課題研究思路、研究方法與技術路線
本課題研究依據(jù)現(xiàn)代教學理論、建構主義學習理論、教育技術理論，課題研究主要采用文獻研究、實驗研究、行動研究、評價研究等方法。從理論研究入手，定性研究與定量分析相結(jié)合。課題實施分為首輪探索性實驗與驗證推廣實驗二個階段進行：先在教學實踐中用行動研究法探索信息化環(huán)境下數(shù)學新課程教學策略及模式，用實驗研究法通過建立科學的假設，選擇實驗對象，把縱向?qū)嶒灪蜋M向?qū)嶒灥姆椒ňC合起來進行，經(jīng)過一段時間的教學后，既分析實驗班與非實驗班的學生學習情況，又分析實驗班學生學習情況的前后變化，以驗證理論假設的正確性；然后采用實驗研究與行動研究相結(jié)合的方式驗證、推廣該模式，以該教學模式指導教學，以實踐檢驗該模式。
每種教學模式的探索將進行三個循環(huán)的行動研究：
第一輪研究：
1、計劃
研究目標：分析信息化環(huán)境下數(shù)學教學模式構成要素及其之間的關系。
研究內(nèi)容：依據(jù)教學內(nèi)容，選擇合適的信息技術，初步設計信息化環(huán)境下數(shù)學教學模式雛形及每課時教學設計方案。
2、行動:按照教學設計方案，進行教學實踐。
3、觀察:（1）教學的基本流程和步驟
（2）學生對每個教學步驟的反響和行動
（3）學生知識、技能的達成度
4、反思:對教師使用的教學策略及學生完成學習任務及知識技能達標情況進行反思，修改、完善下一階段研究的計劃。
反思者和反思方式如下：
1）教師的反思：教學日記、交流。
2）學生的反思：電子文件夾、訪談
3）教學反響：教學錄像、課堂評價表、訪談
4）教學效果：問卷調(diào)查、測驗
第二輪研究
1、計劃
1）研究目標：完善該教學模式，分析其特點。
2）研究內(nèi)容：
(1)在第一輪行動提出的反思建議的基礎上，完善該教學模式圖，進行本輪教學設計。
(2)分析教學模式的特點，及其與其它數(shù)學教學模式的區(qū)別。
2、行動：按教學設計方案，進行教學實踐。
3、觀察：1）教學的基本流程和步驟
2）學生對每個教學步驟的反響和行動
3）學生知識、技能的達成度
4）與不同學習教育的學生進行訪談
4、反思:該模式的課堂設計過程是否流暢，學生對該模式教學策略的態(tài)度反應。學習應用效果是否達到預期研究目標。
第三輪研究
1、計劃
1）研究目標：分析研究、總結(jié)該模式的教學設計方法和操作流程。
2）研究內(nèi)容：(1)在第二輪提出反思建議的基礎上，根據(jù)已完善的教學模式圖，進行教學設計。
(2)分析各內(nèi)容的設計方法和具體實施流程圖。
2、行動:按教學設計方案，進行教學實踐。
3、觀察:該教學模式在教學中的可行性、穩(wěn)定性、應用效果。
4、反思:對整個行動研究過程進行總結(jié)，進一步修改完善該模式。
2．課題研究的基本方法。教育研究方法有主法和輔法。主法有觀察法、調(diào)查法、文獻資料法、教育實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、比較研究法、個案研究法、行動研究法、反思研究法和質(zhì)的研究法等等；輔法有統(tǒng)計法、測量法、和問卷法等等。
聯(lián)系客服
