我們都知道小學(xué)生從三年級(jí)開始的時(shí)候就開始接觸各種各樣的應(yīng)用題。應(yīng)用題是對生活場景數(shù)學(xué)化的一種體現(xiàn)其題型分為典型題型和非典型題型。一般簡單的題型，他的解題步驟一步就可以得到結(jié)論，而對于那些非典型的題型需要我們按照固定的思路和思維形式去解決這類的問題！
而隨著雙減政策的來臨，很多家長發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)變少了，強(qiáng)度也變?nèi)趿?，這并不意味著孩子不需要努力了，家長不需要做規(guī)劃了，而是應(yīng)該讓孩子高效率自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我的規(guī)劃，那么對于數(shù)學(xué)一個(gè)大塊就是應(yīng)用題型，不需要大量的去刷題，我們將這些題型的規(guī)律總結(jié)出來，讓孩子熟悉這些題型的。特征和特點(diǎn)，按照對應(yīng)的公式直接得出結(jié)論，這樣的學(xué)習(xí)就是高質(zhì)量的！
認(rèn)真消化透小學(xué)6年這30種應(yīng)用題的解題模型和公式7天消化透，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)將會(huì)有一個(gè)提升。
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