孩子學(xué)習(xí)是否痛苦，與他通過(guò)厭學(xué)期的長(zhǎng)短有關(guān)的，孩子在早年的智力發(fā)育敏感期進(jìn)行深度培養(yǎng)，對(duì)孩子的一生都是有利的，對(duì)孩子的智力發(fā)育有極大的好處。很多時(shí)候孩子是否聰明，不是基因遺傳，而是后天在敏感期的關(guān)鍵階段培養(yǎng)的好。抓住關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，事半功倍。

利用敏感期最快通過(guò)厭學(xué)期

兒童的成長(zhǎng)是有多個(gè)敏感期的，在六七歲之前有語(yǔ)言學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)邏輯、動(dòng)植物科學(xué)洞察、數(shù)學(xué)概念、認(rèn)字、繪畫音樂、邏輯思維、細(xì)微事務(wù)等多個(gè)敏感期，這些敏感期對(duì)孩子未來(lái)一生的發(fā)展至關(guān)重要，教育孩子不能忽視早教。對(duì)這些敏感期的分析，已經(jīng)在前面妖魔化早教導(dǎo)致的問題之章節(jié)當(dāng)中詳細(xì)分析過(guò)了，而我們對(duì)孩子的教育，就是要從這些關(guān)鍵的敏感期入手的。敏感期教育的好壞，直接決定孩子未來(lái)學(xué)習(xí)的興趣。

人類探索未知，是人類的天性，但這個(gè)天性，茍不教性乃遷。孩子對(duì)新事物的興趣是在遇到困難和挫折以后就會(huì)減低的，要讓孩子持續(xù)對(duì)一些事務(wù)感興趣，是必須讓孩子能夠體會(huì)到這些事物內(nèi)在的真善美才可以，這個(gè)體會(huì)是需要一定的認(rèn)知門檻的，只有通過(guò)了這個(gè)認(rèn)知門檻，你才會(huì)感到其中的樂趣。這里對(duì)讀書、音樂、繪畫、邏輯、數(shù)學(xué)等都是一樣的，你必須學(xué)進(jìn)去了才有可能。

怎樣能夠讓孩子學(xué)進(jìn)去，這里的兒童智力發(fā)展的敏感期至關(guān)重要，在敏感期內(nèi)的學(xué)習(xí)，枯燥和痛苦是小得多的。就如你學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在兒童時(shí)代學(xué)會(huì)母語(yǔ)是不會(huì)有什么痛苦的，每一個(gè)人都覺得會(huì)說(shuō)母語(yǔ)沒有什么天經(jīng)地義，而孩子在雙語(yǔ)環(huán)境下學(xué)會(huì)多種語(yǔ)言也沒有什么特別付出的感覺，但等你長(zhǎng)大以后要新學(xué)一門語(yǔ)言就極為痛苦的，這背后就是兒童在小的時(shí)候有特別的語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期，在這個(gè)敏感期時(shí)你學(xué)會(huì)語(yǔ)言是非?？鞓返模瑑和倪扪綄W(xué)語(yǔ)，完全是一個(gè)快樂的過(guò)程。這就是敏感期的威力，這個(gè)威力對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言是每一個(gè)人都很有感受很直觀，其實(shí)它對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、音樂、繪畫都是一樣的，為何孩子對(duì)父母的長(zhǎng)項(xiàng)也相對(duì)擅長(zhǎng)，除了有一定的遺傳因素外，更多的后天因素在于其生長(zhǎng)的環(huán)境下載其智力發(fā)展敏感期接觸了父母所從事的事業(yè)，是受到足夠熏陶的。

對(duì)此我們必須利用好這個(gè)敏感期，在敏感期進(jìn)行興趣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的積累，就可以避免孩子厭學(xué)期的痛苦了。對(duì)孩子每一個(gè)興趣點(diǎn)能否持續(xù)，關(guān)鍵就是能否順利通過(guò)厭學(xué)期。在你研究到一定程度遇到壓力的時(shí)候，都有厭學(xué)期的，就如大家知道學(xué)鋼琴是有厭學(xué)期，是需要打了以后過(guò)去了，體會(huì)到音樂之美后才能自覺學(xué)習(xí)的；對(duì)好玩的棋類也是有厭學(xué)期需要通過(guò)的，其實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)文學(xué)等等各個(gè)學(xué)科都是類似的，這厭學(xué)期的痛苦，是隨著年齡的增長(zhǎng)越來(lái)越大，而且到了大齡以后，很多時(shí)候是你終身都無(wú)法逾越的心理陰影了。通過(guò)厭學(xué)期最好的時(shí)候就是孩子的敏感期。

因此中國(guó)古代的經(jīng)驗(yàn)和我們家族的證實(shí)，就是要在孩子盡可能小的時(shí)候通過(guò)厭學(xué)期，這個(gè)成功就是利用好孩子智力發(fā)展的敏感期，在孩子6、7歲以前，度過(guò)孩子的厭學(xué)期，讓孩子們7歲以后對(duì)學(xué)習(xí)是一種樂趣的狀態(tài)，他自己是有學(xué)習(xí)探索欲望的。目前我的大兒子和小女兒在這些方面的探索也是很成功的，他們每周30個(gè)課外學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)，都是他們自主要求學(xué)習(xí)的，而且學(xué)習(xí)的時(shí)候是快樂的狀態(tài)，甚至帶有游戲的性質(zhì)，是見到數(shù)獨(dú)、門薩的題目，是會(huì)覺得非常有趣兩眼放光的去做的。

中國(guó)古代的私塾教育，就是在5歲（虛歲，實(shí)際只有4歲）進(jìn)學(xué)，進(jìn)學(xué)的時(shí)候只是死記硬背而且打手板，是通過(guò)殘酷的方式在孩子敏感期迅速通過(guò)厭學(xué)期，以一定的體罰抵消厭學(xué)，等孩子長(zhǎng)大以后反而變成書中自有顏如玉和黃金屋了，通過(guò)厭學(xué)期才有學(xué)習(xí)的樂趣，人的天性變成了求知而不是好吃懶做。所以為了孩子通過(guò)厭學(xué)期，是可以打屁股的，但這個(gè)階段不是傳說(shuō)中的虎媽狼爸那樣的長(zhǎng)期和習(xí)慣化，中國(guó)教育孩子可以適度打屁股打手板的年齡，也就是三到七歲之間，比三歲小則你打他他也不懂，沒有意義徒增孩子的心理陰影，而七歲以后他懂的道理可以講理了，同時(shí)也會(huì)記仇記事了，逆反也會(huì)逐步開始了，因此你想要通過(guò)這些壓力讓他學(xué)也不容易了，而在3-7歲，恰恰是孩子各種智力發(fā)育的敏感期，這個(gè)時(shí)期后，就是要讓孩子度過(guò)厭學(xué)期以后，也用不著體罰了，所以我們說(shuō)7歲看老是非常有道理的，到7歲后孩子的智力發(fā)展如何，是否通過(guò)了厭學(xué)期有了學(xué)習(xí)的樂趣，確實(shí)是可以對(duì)其一生有一個(gè)端倪了。

所以，我的經(jīng)驗(yàn)第一條就是別以為孩子還小，可以以后去抓，真的錯(cuò)過(guò)了，以后事倍功半，等到了高考工廠去逆襲，孩子會(huì)異常痛苦的，而且效果也不會(huì)有小時(shí)候有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給人生發(fā)展的影響大，孩子的智力發(fā)展敏感期一定不能錯(cuò)過(guò)，孩子的厭學(xué)期必須盡早度過(guò)。