作者：學(xué)習(xí)哥
“數(shù)學(xué)真是太難學(xué)了，怎么學(xué)都學(xué)不會！”
“為什么我都這么努力了，成績還是上不去？”
“這道題我會做，就是計算的時候失誤了”
......
經(jīng)常有孩子抱怨自己的學(xué)習(xí)狀況，而前兩天，有位家長也在抱怨，說自己的孩子學(xué)習(xí)成績比較差。
家長就給孩子報了幾個輔導(dǎo)班，結(jié)果孩子的成績一直都上不去，家長真是很憂心。
其實有不少家長看到孩子成績差，就會給孩子報補(bǔ)習(xí)班、買輔導(dǎo)資料來提高孩子成績。
但我們要告訴家長的是“補(bǔ)課不如補(bǔ)習(xí)慣”，有的孩子成績差，主要原因還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題。
1
學(xué)習(xí)時，手機(jī)放桌上
很多孩子都有這樣的狀況：
平時作業(yè)都能做對，但一到考試，成績就大滑坡。
問題出在哪里呢？是不是考試題目難？是不是平時的作業(yè)簡單呢？
有家長朋友發(fā)現(xiàn)了秘密，孩子們用手機(jī)下載了搜題軟件，平時作業(yè)就請軟件來幫忙。
這位家長說，女兒今年剛上五年級，一開始寫作業(yè)就拿起手機(jī)，起初她呵斥女兒邊學(xué)習(xí)不能邊玩手機(jī)。
殊不知女兒卻說自己是在與“作業(yè)神器”里的小伙伴討論題目。
直到她發(fā)現(xiàn)，孩子寫作業(yè)時遇到不會的題把其拍下來，上傳到軟件里，不到兩分鐘，軟件就給出了答案。
“有些掃描一下練習(xí)冊封底頁的條形碼，就有整本練習(xí)冊的答案了?！?/p>
有的孩子完全依賴手機(jī)，直接把題拍下來往網(wǎng)上一傳，這對孩子來講會產(chǎn)生一種惰性，影響孩子思考、發(fā)散思維的能力。
使用作業(yè)神器，對孩子而言弊大于利。
所以說，孩子寫作業(yè)的時候，千萬不要把手機(jī)放在孩子旁邊！
2
孩子的橡皮“毀容”了
可不是小事
科寶媽問問大家，爸爸媽媽是怎么知道孩子上課有沒有認(rèn)真聽課的？
偷偷給老師打電話？在微信上問老師？看孩子的成績？
有老師提出：都不對，最快速準(zhǔn)確的方法是看！橡！皮！
“低段的孩子上課注意力比較難以集中，不光是玩橡皮，只要是擺在桌面上的，他們都可以玩起來。尺子、鉛筆都是開小差常玩的東西。只是橡皮磨損比較明顯，容易看得出來。”
一塊新橡皮，應(yīng)該是方方正正的，孩子用過一段時間后才會磨平橡皮的棱角，變成不規(guī)則的形狀。
而這塊橡皮又是“殘缺”又是“毀容”。
可見孩子上課一直在玩，：先用筆把橡皮點成“麻子臉”，搓幾下?lián)笌紫?，橡皮簡直“慘不忍睹”。
現(xiàn)如今，為了吸引孩子的青睞，文具廠商花樣是越來越多，一個小小的橡皮花花綠綠、樣式很多。
對孩子來說，這么有誘惑力的東西，你怎么保證孩子學(xué)習(xí)時的注意力不被這些花哨的文具吸引走？哪怕是一塊橡皮，都有可能分散孩子的注意力。
所以，孩子的學(xué)習(xí)用品還是盡量簡單整潔為好。
3
不注重勞逸結(jié)合
有的孩子認(rèn)為，堅持高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，成績一定會提升上去，但事實上很多這樣苦學(xué)的孩子，成績一直在原地踏步，這樣的情況非常多見。
有很多孩子是夜貓子，喜歡熬夜，或者是認(rèn)為晚上思維更敏捷更活躍，白天呢，夜貓子們精神狀態(tài)就不佳，要么打瞌睡，要么思維凝滯。
用好白天的時間，提高效率，對于考試來說時間肯定是夠用的。另外，這樣健康作息對身體也好。
該休息的時候休息，該娛樂的時候放松，該學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)，做到勞逸結(jié)合，才能科學(xué)提高數(shù)學(xué)成績。
4
打草稿，隨心所欲
每個班都有不少孩子因為草稿亂七八糟，條件寫錯或者抄錯了答案導(dǎo)致扣分，這就是隨意打草稿的后果，而且一但出現(xiàn)錯誤也不容易檢查到。
因此，平時就注意養(yǎng)成打草稿條例清晰的習(xí)慣，這樣有助于培養(yǎng)自己清晰的思路，通過這個習(xí)慣的養(yǎng)成會慢慢提升對大型計算的信心和仔細(xì)程度。
所以，平時一定要培養(yǎng)孩子打草稿要條理清晰的習(xí)慣，這樣會幫助他理順自己的思路，在考場上做到準(zhǔn)確無誤，不丟冤枉的分?jǐn)?shù)。
而且培養(yǎng)孩子做事有條理，對他成長以后也會有很大的幫助。
5
錯題寫在紙上，卻沒有記在心里
整理錯題，這是一個很好的學(xué)習(xí)方法，大家都知道。
但是很多孩子只去將錯題抄在本子上，卻從不去思考為什么出錯，家長、老師檢查的時候也只是去檢查寫得是否規(guī)范、有沒有寫完整。
錯題，記在心里遠(yuǎn)比記在紙上更重要！
要定期拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果。
在今后遇到同類習(xí)題時，會立刻回想起曾經(jīng)犯過的錯誤，從而避免再犯。
如果第一遍翻閱時還不能完整解出，需要著重做上標(biāo)記，下次有重點的看。經(jīng)常溫故知新，錯題本中的錯誤質(zhì)量會越來越高，數(shù)量越來越少。
6
遇到問題不立馬解決
有的孩子遇到問題時，常常會產(chǎn)生惰性，想著明天再解決，有的孩子甚至羞于請教問題而不問問題。
結(jié)果越積越多，問題一籮筐。要知道一個問題就是一個知識漏洞，拖得越久，漏洞就越大，成績自然也就不會好。
因此，唯一的解決辦法，就是發(fā)現(xiàn)問題要盡快解決。
7
做事毛毛躁躁，會的也答錯
不知您家孩子是否也曾因性格比較急躁，做事情圖快，考場上看到自己似乎會的題，就急于下手，結(jié)果本來能做對的題目最后卻沒得分。
做題的時候要認(rèn)真沉著，多看幾遍題目，尤其是應(yīng)用題等。細(xì)心地分析題目，條例地列出答案才會萬無一失。
這是一個以小見大的問題，做事急躁的孩子在長大之后也常常容易吃虧，所以要從小開始培養(yǎng)，從做題開始培養(yǎng)，讓孩子改掉急躁的毛病。
8
遇見問題，不敢去問
在學(xué)習(xí)中，孩子的習(xí)慣不好，必然在成績上有許多問題。
我們對待這些疑問無外乎兩種態(tài)度:一是逃避以求一時的輕松；二是正確面對，解決它們。
可真正能做到后者的又有幾人?
很多老師都說，自己沒事就喜歡在教室轉(zhuǎn)悠，等著孩子們來問問題，但請教者卻總是寥寥無幾，是真的沒有問題嗎?
不是，是不敢問，是懶于問。
有的孩子可能覺得自己沒有把問題弄明白，就已經(jīng)很丟人了，去問老師或同學(xué)，就等于讓他們知道了自己不懂，這樣就更沒有面子了。
為了維護(hù)自己的良好形象，孩子自然就盡量對自己不懂的地方加以掩飾，更不用說問問題了。
這種結(jié)果也就導(dǎo)致孩子們總是將問題押后，押后直至“蕩然無存”，然而不知終歸是不知呀。
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