“人生就像攢塑料袋，不管什么外賣袋、買菜袋、買衣服袋，我都攢起來。當(dāng)有一天，有個(gè)東西你不知道用什么裝的時(shí)候，打開你攢塑料袋的柜子，總有一個(gè)袋適合你。”

“所以我對我的人生也沒有什么規(guī)劃，我的人生就是走在撿塑料袋的路上，撿到啥就是啥。”

在去年李雪琴的一段訪談中，她提到了東北人愛攢塑料袋的習(xí)慣，也用攢塑料袋形容了自己的人生規(guī)劃——毫無規(guī)劃和章法，自己的學(xué)歷、履歷、才華都像無意間攢到的塑料袋，甚至提到自己考上北大也是隨意攢塑料袋攢出來的某個(gè)結(jié)果。

這種塑料袋人生規(guī)劃哲學(xué)觀，似乎在每個(gè)人的某個(gè)人生階段都出現(xiàn)過。

回憶一下，你身邊有沒有這樣的人：

隔幾個(gè)月總是有那么幾天會(huì)在朋友圈打卡英文學(xué)習(xí)，看到優(yōu)惠或者同事在學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能也跟著報(bào)名，一有機(jī)會(huì)就會(huì)跟別人加微信……

很隨心地想學(xué)什么就學(xué)什么，看別人學(xué)我也學(xué)，想著人脈攢著就攢著，這都是典型的攢塑料袋表現(xiàn)，缺乏目標(biāo)，身邊一刮風(fēng)就跟著嘩地動(dòng)一下，沒有風(fēng)也就靜靜地躺平。

對于這種看似全面發(fā)展、有備無患的規(guī)劃，你支持嗎？

我個(gè)人是不支持的，原因很簡單：我們的人生是有限的，資源更是有限的。

這里也談?wù)勛鳛橐幻殬I(yè)生涯規(guī)劃師，我對于“規(guī)劃”的幾點(diǎn)理解：

規(guī)劃：講究短期計(jì)劃

而非中長期人生路徑的設(shè)計(jì)

首先，職業(yè)規(guī)劃中的“規(guī)劃”一詞用的確實(shí)不好。

在我看來職業(yè)的規(guī)劃頂多就3年，超過3年的中長期計(jì)劃基本不可能被有效地制定，尤其是在這種黑天鵝事件頻發(fā)的烏卡時(shí)代。

根據(jù)《中國企業(yè)平均壽命為什么短》近幾年統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，中國集團(tuán)企業(yè)的平均壽命在7~8年之間，小企業(yè)的平均壽命在2.9年。

你說你一上來就讓一個(gè)陌生人給你規(guī)劃5~10年的職業(yè)發(fā)展路徑，比企業(yè)的平均壽命還長，怎么規(guī)劃才算合理呢？企業(yè)倒閉了，得給你下一個(gè)規(guī)劃的5年后的企業(yè)又應(yīng)該是什么呢？

另外，咨詢都是從你個(gè)人特質(zhì)和經(jīng)歷出發(fā)來規(guī)劃的，相當(dāng)于18歲的你要給25甚至30歲的你提前畫好具體的發(fā)展路徑。

不同年齡階段人的認(rèn)知和想法差異性十分大，等你到了30歲，你還敢用剛?cè)肼殘龅哪阒贫ǖ陌l(fā)展路徑嗎？

所以，如果有咨詢師告訴你，他能幫你規(guī)劃中長期職業(yè)發(fā)展，你反而需要警惕了！

規(guī)劃：提醒生涯發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)

讓你持續(xù)做出最好的選擇

既然沒辦法為職場人設(shè)計(jì)完整的人生發(fā)展路徑，那所謂的生涯規(guī)劃師都在做些什么呢？

人生是有限，卻會(huì)遇到無限個(gè)選擇的分岔口。此時(shí)，生涯規(guī)劃師的存在就很重要了。

在我看來，規(guī)劃師除了帶著你解決職場困惑，更多做的是帶著你探索自我、探索職業(yè)，以及提醒生涯發(fā)展的各個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和重要任務(wù)，從而讓你在有限的人生中持續(xù)做出最好的選擇。

在一個(gè)人的生涯發(fā)展歷程中，有大大小小的分岔口。偶爾走錯(cuò)一些小的分岔口，掉個(gè)頭或者兜個(gè)彎可能就可以回到原點(diǎn)了，而每一個(gè)人的生涯發(fā)展都會(huì)遇到7個(gè)最關(guān)鍵的路口，一旦走錯(cuò)了可能就會(huì)耽誤很長的時(shí)間。

如上圖所示：

2~8歲少兒期，是兒童大量記憶儲(chǔ)存知識(shí)，心智逐漸發(fā)育，全面探索世界的最佳生命時(shí)期，也是兒童的最佳興趣啟蒙時(shí)期。

這個(gè)階段除了關(guān)注素質(zhì)教育和解答少兒的“十萬個(gè)為什么”，家長也需要聚焦對少兒的興趣探索和天賦挖掘。

12~18歲中學(xué)期，關(guān)注的是生涯教育。這個(gè)階段的青少年大部分會(huì)經(jīng)歷中考，以及面臨生涯發(fā)展中較大的選擇，比如文理科的選擇、高中的選擇和城市的選擇。

其中文理科的選擇尤其重要，試想一下文科和理科的選擇可能意味著你將劃掉未來職業(yè)發(fā)展地圖上約40~50%的可能性。

18~22歲大學(xué)期，也稱作職前準(zhǔn)備期，關(guān)注的是未來職業(yè)方向的探索和規(guī)劃。

這個(gè)階段是大部分大學(xué)生探索自我以及探索未來職業(yè)發(fā)展方向的最佳時(shí)點(diǎn)，你到底是想要繼續(xù)提升學(xué)歷還是走進(jìn)社會(huì)，你是否畢業(yè)后能夠大概地知道自己適合的職業(yè)方向。

22~25歲職場新人期，關(guān)注的是自身的生存和能力提升問題。

這個(gè)階段除了需要擺脫大學(xué)時(shí)期形成對家長、老師和同學(xué)的心理依賴，更多強(qiáng)調(diào)的是職業(yè)化、職場技能的修煉，以及對未來發(fā)展的進(jìn)一步探索。

過了3年之后，你是否能夠?qū)ψ约旱哪芰δＰ陀幸粋€(gè)初步的理解，對內(nèi)是否清楚我有什么技能和價(jià)值，別人把我當(dāng)作什么，我在整個(gè)社會(huì)里或者協(xié)作網(wǎng)絡(luò)里的生態(tài)位是什么。對外是否清楚人才市場的需求和發(fā)展趨勢等。

25~35歲中層發(fā)展期，關(guān)注的是個(gè)人發(fā)展瓶頸期的突破和平衡問題。

這個(gè)階段除了需要我們克服可能產(chǎn)生的倦怠等職場情緒，也需要我們思考是走管理還是專業(yè)路線，選擇哪個(gè)行業(yè)或者領(lǐng)域發(fā)展，從而為該方向蓄能。

同時(shí)，也是大部分人組建家庭、迎接家庭新生命的關(guān)鍵時(shí)期，還需要關(guān)注多角色沖突的問題。

40~65歲高管期，關(guān)注的是個(gè)人的價(jià)值和使命。

需要重新思考一下我們的意義是什么？我們除了為自己工作，能為孩子工作嗎？我們能為社會(huì)做點(diǎn)事情嗎？我能為我所在的行業(yè)做點(diǎn)什么事情，再大一點(diǎn)我能為中國社會(huì)推動(dòng)做些什么事情。

65 老年期，關(guān)注的是角色的重新適應(yīng)以及老年生活的規(guī)劃。

很多人在職場打拼了一輩子，突然閑下來會(huì)感覺到被社會(huì)的需要和自身價(jià)值感的驟減，因此這個(gè)階段最重要的是調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新角色，以及規(guī)劃未來的老年生活，重新找回價(jià)值感。

這7個(gè)重大的生涯發(fā)展節(jié)點(diǎn)，可能都需要你做出決定。

雖然目前并沒有一個(gè)所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，但我們能提前做的就是：知道每個(gè)階段的關(guān)注重點(diǎn)，提前思考，做好預(yù)案，做出最適合你的決定。

規(guī)劃：聚焦個(gè)人能力發(fā)展設(shè)計(jì)

一直以來，很多人因?yàn)椤奥殬I(yè)規(guī)劃”這個(gè)詞誤解了生涯咨詢。

在我看來所有的規(guī)劃都是始于才干、終于優(yōu)勢的個(gè)人能力發(fā)展設(shè)計(jì)，而非時(shí)間線的簡單規(guī)劃。

職場是一個(gè)價(jià)值交換場，主張的是你的職場核心競爭力，以及你能否用最大的能力去兌現(xiàn)職場中你想要的價(jià)值。

同時(shí)，聚焦個(gè)人能力發(fā)展設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)我們要在有限的時(shí)間、金錢、精力、人脈等資源下，專注打自己甜蜜區(qū)的球，從而在短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的價(jià)值。

關(guān)于為什么要聚焦個(gè)人能力發(fā)展設(shè)計(jì)，以及如何打造個(gè)人核心競爭力，請查看往期文章：

自我探索 | 混沌時(shí)代，職場人該如何打造個(gè)人核心競爭力，修煉反脆弱性？

自我探索｜八面來風(fēng)，如何抵御風(fēng)險(xiǎn)？請學(xué)會(huì)做個(gè)不倒翁

最后，還想說的是：

規(guī)劃已死，發(fā)展永生。

請不要再迷戀李雪琴看似不費(fèi)力氣的攢塑料袋人生規(guī)劃，也不要相信有人能夠給你設(shè)計(jì)好人生發(fā)展路徑。

所謂真正的規(guī)劃只有回到你個(gè)人，聚焦個(gè)人核心競爭力的打造，才能走得更遠(yuǎn)和更穩(wěn)。