文丨李科
小編按：在學(xué)琴過程中，琴童家長一般會有那些疑問？會向老師提及哪些問題？下面的對話列舉可以說十分全面，希望對大家有幫助。
家長：老師你給看一下我家孩子有沒有音樂天賦，適不適合學(xué)習(xí)鋼琴？
老師：鋼琴是樂器之王，很容易就可以發(fā)出聲音，所以學(xué)習(xí)不需要任何條件，只要四肢、耳朵和身體完整均可學(xué)習(xí)；至于音樂天賦或音樂細(xì)胞是內(nèi)在的，無法用數(shù)據(jù)直接測試出來，只有學(xué)習(xí)過一段時間以后老師才會了解孩子是否對音樂有感受，而且音樂天賦對鋼琴學(xué)習(xí)來說也不是必需的，可以通過后天的訓(xùn)練培養(yǎng)和強(qiáng)化。
家長：我家孩子手比較小能學(xué)習(xí)鋼琴嗎？
老師：學(xué)習(xí)鋼琴基本屬于零門檻，只要四肢、耳朵和身體完整均可學(xué)習(xí)鋼琴。手的大小不會影響鋼琴的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，較大的手（大指和小指的跨度能達(dá)到八度及以上）對學(xué)習(xí)鋼琴更有好處。另外，孩子在長身體階段，手也會慢慢變大，鋼琴學(xué)習(xí)中正確的引導(dǎo)也會促進(jìn)手指變長和跨度變大。
家長：最早幾歲可以學(xué)習(xí)鋼琴？3歲可以嗎？
老師：專業(yè)正規(guī)的鋼琴學(xué)習(xí)其實(shí)是對手臂、手腕、手指和手型的控制以及樂理和節(jié)奏的記憶等等有一定要求，年齡如果太小，無法勝任以上眾多內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，會造成過大學(xué)習(xí)壓力；一般來講，3歲對于鋼琴學(xué)習(xí)確實(shí)比較早，5歲半以后才是比較理想的啟蒙學(xué)習(xí)年齡；另外，家長不必?fù)?dān)心輸在起跑線上，5歲開始和6歲開始學(xué)琴的孩子到8歲左右進(jìn)度是差不多的，所以家長不必過度擔(dān)心。
家長：孩子學(xué)習(xí)鋼琴只是隨便學(xué)學(xué)培養(yǎng)興趣，不用要求那么嚴(yán)格，我們也不想當(dāng)鋼琴家。
老師：鋼琴彈奏需要正確的方法和習(xí)慣，大量樂理知識的記憶和理解以及正確科學(xué)彈奏能力的養(yǎng)成，這些都是需要專業(yè)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。業(yè)余學(xué)琴可以，隨隨便便學(xué)琴絕對不行！家長要調(diào)整好心態(tài)，不能因?yàn)楹⒆佑龅诫y處就隨意縱容他放棄，學(xué)習(xí)需要堅持，成功需要堅持！
家長：孩子對鋼琴沒興趣，可我們想讓他學(xué)，怎么辦？
老師：俗話說，熱愛是最好的老師，如果孩子熱愛一門藝術(shù)，那他就會付出更多的努力和堅持在這方面，這門藝術(shù)才能真正學(xué)好；我們要一分為二來分析孩子不喜歡學(xué)習(xí)鋼琴的原因，是很喜歡其他專業(yè)只是不喜歡鋼琴，還是說擔(dān)心鋼琴學(xué)習(xí)會帶給自己過大的學(xué)習(xí)壓力。如果確實(shí)真心喜歡其他藝術(shù)專業(yè)，那我們也不必過于強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)鋼琴；如果他不愿意接觸新事物或擔(dān)心學(xué)習(xí)鋼琴會給自己帶來壓力，我們就給他做工作讓他明白其實(shí)學(xué)習(xí)鋼琴不會太累，而且以后還可以參加公開演出比賽等表現(xiàn)自我，他會慢慢接受鋼琴，開始學(xué)習(xí)鋼琴。
家長：不知道我家孩子能不能堅持，先試一節(jié)課吧？
老師：俗話說，態(tài)度比行動更重要，態(tài)度決定一切，如果家長對孩子是否能學(xué)會鋼琴抱有懷疑態(tài)度，那孩子也不會真正投入到鋼琴學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)效果一定會打折扣。建議正式學(xué)習(xí)前和孩子打成共識，你相信他一定能學(xué)好鋼琴，并且會監(jiān)督鼓勵他練琴，問他能不能對自己負(fù)責(zé)，堅持學(xué)習(xí)和練琴，他如果能做到就一次至少交半年學(xué)費(fèi)，并且讓他知道。
家長：孩子剛開始學(xué)習(xí)隨便找個老師就行，等程度高了再換好老師
老師：萬事開頭難，孩子剛開始接觸鋼琴這件樂器，是帶有幾分興趣和新鮮感的，如果隨便給他找個老師，尤其是對于幼兒教育不熟悉或者教育態(tài)度過于嚴(yán)厲，有可能會破壞他的興趣，進(jìn)而討厭鋼琴或放棄學(xué)習(xí)鋼琴；啟蒙階段一定要找有幼兒教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，而且專業(yè)能力過硬的老師，這樣才不會讓孩子走彎路，并且?guī)椭唁撉倩A(chǔ)打牢。
家長：老師一定要把孩子手型指法教好，其他不重要
老師：學(xué)習(xí)鋼琴不僅要掌握基本的技術(shù)彈奏要領(lǐng)，還要有強(qiáng)大的音樂表現(xiàn)能力，二者結(jié)合才能彈好鋼琴。而手型指法只是眾多彈奏技術(shù)中的基礎(chǔ)，除了這兩個，還要很多更重要的知識要學(xué)習(xí)，所以說不是說手型指法學(xué)好了，鋼琴就彈好了。當(dāng)然，如果在初級階段養(yǎng)成了正確的手型和指法運(yùn)用習(xí)慣，對鋼琴的學(xué)習(xí)能起到一定推動和促進(jìn)作用。另外，手型不是固定不變的，在正確的支撐下（不過度緊張），保持手型的抓握感非常重要，這是鋼琴演奏的基礎(chǔ)。
家長：先讓孩子學(xué)一兩年再買琴吧，還不知道他能不能堅持下去
老師：家長的態(tài)度決定孩子學(xué)習(xí)的程度，家長對他學(xué)習(xí)鋼琴抱有懷疑，那他肯定對自己更沒有自信，這會形成惡性循環(huán)，鋼琴不會學(xué)太好；當(dāng)然，我也不是說，還沒學(xué)習(xí)鋼琴就開始買琴。經(jīng)過兩三個月的學(xué)習(xí)，如果你根據(jù)他的表現(xiàn)和老師的評價認(rèn)為孩子能堅持學(xué)習(xí)下去，那就可以給他買琴，讓他更好的練琴，進(jìn)而更好的學(xué)琴。
家長：我平時太忙，沒時間陪孩子練琴，他每次練琴都要我們催，累死了，怎么讓他主動練琴？
老師：初級階段的基本功的練習(xí)一定是枯燥乏味的，大部分孩子都不會喜歡，可是這就像在打地基，只有將地基打牢之后樓才能很穩(wěn)固，這點(diǎn)一定要讓孩子明白；孩子不愿意練琴原因是多樣的，我們要具體分析一下，是因?yàn)榧依餂]琴不愿意在學(xué)校練，還是家里環(huán)境太吵不愿意練，還是看到其他學(xué)生學(xué)的比自己好自信心受挫不愿練，還是上課受老師批評不愿練等等，一定要找出不愿意練琴的原因，并且對癥下藥，幫助他解決學(xué)習(xí)道路上的困惑。
家長：我能不能和孩子一起學(xué)習(xí)，回家以后我監(jiān)督他練琴？
老師：當(dāng)然可以，我建議有條件愿意學(xué)習(xí)的家長在啟蒙階段在旁邊陪學(xué)，家長先把知識學(xué)會學(xué)對，進(jìn)而當(dāng)他不會或忘記的時候能及時予以指導(dǎo)，這樣會促進(jìn)他的學(xué)習(xí)；另外，家長陪同永遠(yuǎn)是輔助手段，而不要喧賓奪主，什么都讓家長告訴他，自己不思考，學(xué)習(xí)全靠家長，這樣對孩子只會起到負(fù)面作用。
家長：我家孩子很聰明，我想讓他六年級之前把十級過了，以后準(zhǔn)備考藝術(shù)特長生
老師：孩子聰明高智商對于鋼琴學(xué)習(xí)確實(shí)能起到促進(jìn)作用，但這要因人而異。有些孩子很喜歡鋼琴，在完成老師任務(wù)的同時還能積極預(yù)習(xí)和自學(xué)其他曲目，練習(xí)量也很大，六年級之前也有可能通過十級；但是，如果孩子對鋼琴沒有濃厚的興趣，練琴也拖沓，缺乏主動性，上課學(xué)習(xí)不集中精力，六年級之前通過十級幾乎是不可能的。另外，我們要明確一點(diǎn)，鋼琴學(xué)習(xí)目的不是為了考級證書，只為考級而學(xué)習(xí)鋼琴是沒有意義的。況且，十級對于孩子音樂表現(xiàn)能力要求很高，如果沒有日積月累的技術(shù)能力訓(xùn)練和音樂素養(yǎng)的提高，很難通過十級。
家長：他平時作業(yè)太多，沒時間練琴，要不我們不學(xué)了
老師：客觀來講，影響鋼琴學(xué)習(xí)因素很多，作業(yè)多是其中一個重要因素。幾乎沒有學(xué)生會說他作業(yè)很少，然后花大量時間主動練琴的，這需要家長和老師共同努力，培養(yǎng)定時彈奏鋼琴的好習(xí)慣，雷打不動，初級階段每天至少半小時，中級階段每天至少一兩小時，高級階段每天至少二三小時等。當(dāng)然，這也不是絕對的，如果他是高中生，每天學(xué)習(xí)任務(wù)很重，也可以適當(dāng)減輕練習(xí)量，但是絕對不能因?yàn)樽鳂I(yè)多就不練琴，不學(xué)琴了，這對他習(xí)慣和性格的養(yǎng)成有害無益。
家長：老師你看我家孩子以后能不能走鋼琴專業(yè)？
老師：鋼琴專業(yè)考試考核的不僅是學(xué)生彈奏能力，更重要的是音樂表現(xiàn)能力，尤其是音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)的要求還會更加嚴(yán)格，要求更高；音樂專業(yè)對孩子、家長和老師的考驗(yàn)都非常大，三方都要付出巨大的努力和堅持才有可能。而且，更不要因?yàn)楹⒆游幕n一般就讓他選擇鋼琴專業(yè)，這是極具風(fēng)險的選擇。如果孩子樂感很好，同時特別熱愛鋼琴專業(yè)，能夠付出巨大努力和精力學(xué)琴練琴，文化課成績也不錯，家長也特別支持，老師也很優(yōu)秀，能科學(xué)因材施教，這些才能構(gòu)成走鋼琴專業(yè)的條件，這條路相當(dāng)艱辛，你要提前做好心理準(zhǔn)備。
家長：孩子學(xué)琴半年了，怎么一首像樣的曲子也彈不成？
老師：學(xué)習(xí)鋼琴需要打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，初級階段要學(xué)會斷奏、連奏、手型、節(jié)奏、指法、樂理、支撐獨(dú)立、左右手協(xié)調(diào)、跳音、樂句、呼吸、起伏、層次等等，這些需要老師循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)，孩子也需要一定時間掌握，所以，半年時間孩子還無法掌握彈奏的科學(xué)要領(lǐng)，更何況學(xué)習(xí)的過程也是遺忘的過程，這需要我們?nèi)叩墓餐Σ拍軓椇娩撉佟?/p>
?家長：以后能不能不練練習(xí)曲，只彈好聽的曲子，反正我們也不準(zhǔn)備走專業(yè)
老師：練習(xí)曲的學(xué)習(xí)是有針對性的，針對他學(xué)習(xí)過程中所需要的營養(yǎng)而選擇的，這對他的健康成長非常重要。如果不練練習(xí)曲，只彈好聽的曲子，會影響他的學(xué)習(xí)進(jìn)度，長時間原地踏步?jīng)]有長進(jìn)，俗話說，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，所以，無論何時，都要有練習(xí)曲的訓(xùn)練，只有技術(shù)能力強(qiáng)，音樂表現(xiàn)才有一個強(qiáng)有力的載體，才能學(xué)好鋼琴。
家長：老師，我們這個暑假我們?nèi)乙鰢糜?，大概一個月，能不能參加暑假考級？
老師：我們一般考級是在8月份，如果7月底才能回來的話，他是完成不了考級作業(yè)的，即便讓他每天練琴4小時！考級是綜合能力的考察，不僅對他技術(shù)和音樂有所要求，還需要他強(qiáng)大的心理素質(zhì)。所以，考級我們至少要用兩三個月時間準(zhǔn)備，如果只有半個月時間，還不如不參加。
家長：老師，你覺得我家孩子什么時候能把鋼琴學(xué)會？
老師：學(xué)會這件事情很難說清楚，如果把鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)作一種純技能訓(xùn)練，要學(xué)會彈鋼琴用不了多長時間就可以學(xué)會；可是，彈奏鋼琴更加強(qiáng)調(diào)音樂性的表達(dá)，這是需要長時間的訓(xùn)練和感悟才能做到，所以，要想學(xué)會鋼琴，首先要端正心態(tài)，堅持長期學(xué)習(xí)訓(xùn)練的同時，還要多用心感受音樂的趣味。
家長：我想讓孩子先學(xué)電子琴培養(yǎng)興趣，再轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴可以嗎？
老師：很多家長有這個疑問，好像電子琴學(xué)好鋼琴一定能夠?qū)W好一樣。其實(shí)他們有很大的不同，首先是手感不同，電子琴是缺乏重力的，所以手指手腕支撐就很難，而鋼琴則很容易；其次是音色的不同，電子琴音色變化小，鋼琴音色變化比電子琴多得多；還有，電子琴和聲和色彩效果變化不如鋼琴，達(dá)不到音樂所需要的微妙的變化；最后，電子琴對左右的要求比較低，鋼琴對左右手的要求都很高等等。所以，如果想讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，建議直接進(jìn)行鋼琴的學(xué)習(xí)，不通過電子琴啟蒙。
家長：我家孩子膽子比較小，我們只學(xué)曲子不上臺行不行？
老師：音樂屬于表演的藝術(shù)，這就要求我們要經(jīng)常上舞臺參加各種演出比賽等，通過舞臺的鍛煉能讓孩子收獲滿足感和認(rèn)可感，對心理素質(zhì)的培養(yǎng)非常有好處；我們要多鼓勵他上臺參加表演，即便是很簡單的曲子，當(dāng)掌聲響起的時候，我相信沒有孩子會不喜歡，當(dāng)然我們要做好充分的準(zhǔn)備。
家長：我鄰居孩子學(xué)一年考三級，我們孩子怎么進(jìn)度這么慢？
老師：如果這樣的話，我們要總結(jié)一下兩個孩子學(xué)習(xí)所付出的努力各有多少。如果鄰居孩子每周堅持上課，每天堅持練琴，而他缺無故缺課，平時很少練琴，時間長了，肯定會有差別。所以，我們要鼓勵他和鄰居孩子比，只要付出更大的努力一定可以超過他。
家長：我家孩子是不是笨啊，之前學(xué)過的內(nèi)容都忘了，不會彈了
老師：學(xué)習(xí)的過程也是遺忘的過程，這是規(guī)律，所以，我們只有用更努力的學(xué)習(xí)去彌補(bǔ)遺忘，用堅持學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)去彌補(bǔ)遺忘；如果他忘了以后恢復(fù)起來相當(dāng)困難的話，那我們就要反思一下學(xué)習(xí)的過程和效果，總結(jié)是什么原因造成遺忘的快速進(jìn)行，進(jìn)而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
家長：為什么孩子識譜那么差，學(xué)了好長時間還是忘？
老師：一般來講，孩子對形象的記憶比較深刻，而五線譜是位置的記憶，需要用眼睛敏捷的判斷音符所在五線譜的位置進(jìn)而找到正確的音。這就需要用更多的時間去熟悉總結(jié)記憶音符的位置，化整為零，日積月累，一定能夠熟練記憶音符在五線譜上的位置。
家長：孩子學(xué)琴兩年了，平時沒時間練琴，只有周末練琴可以嗎？
老師：學(xué)習(xí)鋼琴兩年基本進(jìn)入中級階段初期，這是技術(shù)和音樂快速發(fā)展的時期，如果保證不了足夠的練琴時間，只有周末才能練琴，這就極大削弱了學(xué)習(xí)的效果，減慢了學(xué)習(xí)的進(jìn)度，是萬萬不可的。哪怕再忙，周一到周五一定要擠出時間練琴，哪怕每天每個小時，也要堅持，而且是要集中注意力高效率的練琴，否則將無法完成教學(xué)任務(wù)，影響教學(xué)進(jìn)度，滯后彈奏能力的養(yǎng)成。
鋼琴學(xué)習(xí)涉及內(nèi)容多，訓(xùn)練時間長，對技術(shù)能力和音樂表現(xiàn)能力都要較高要求。所以，學(xué)習(xí)鋼琴需要堅持長期訓(xùn)練，堅持長期上課，堅持長期鍛煉，請廣大家長們做好心理準(zhǔn)備，你可以不要求孩子走專業(yè)道路，但絕不允許隨隨便便學(xué)琴！
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