04-05 學(xué)年計(jì)劃創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)
添加時(shí)間：2005-7-8 15:33:06 瀏覽次數(shù)：631
—— 實(shí)行“學(xué)分替代”和“過程學(xué)分”
我校實(shí)行彈性學(xué)分制，實(shí)行“學(xué)分替代”和“過程學(xué)分”，分三年完成，現(xiàn)已取得顯著成效，2000頒布實(shí)施了“KHX”方案，建立了學(xué)分管理的制度，其次通過修訂教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)成模塊式課程體系，并推行學(xué)分制與證書制相結(jié)合的教學(xué)管理制度。通過三年實(shí)施，建立了學(xué)分學(xué)籍管理?xiàng)l例，通過推行彈性學(xué)分制進(jìn)一步落實(shí)了因材施教教學(xué)原則。中職校培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要合理的課程體系來保證。我校開設(shè)的四大類專業(yè)，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)所含的小專業(yè)，每個(gè)專業(yè)又分為若干模塊，體現(xiàn)了職業(yè)教育的應(yīng)用性，針對(duì)性，靈活性和機(jī)動(dòng)性?？梢宰寣W(xué)生根據(jù)自身的發(fā)展選擇適合自己的專業(yè)模塊全面主動(dòng)多樣化發(fā)展。
創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)是本校的另一個(gè)心得：建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，形成發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，淡化分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，重視激勵(lì)評(píng)價(jià)，以欣賞的眼光看待學(xué)生、用激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)學(xué)生，提倡多主體參與評(píng)論，如語文課、就業(yè)指導(dǎo)課等可以用“我眼中的自己”、“來自同學(xué)的鼓勵(lì)”等方式參與評(píng)價(jià)，使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，（如成長(zhǎng)記錄冊(cè)完成可替代其他學(xué)分）提倡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，突出評(píng)價(jià)的過程性—學(xué)分改革的討論。
教 務(wù) 科
2004年9月
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