提高員工能力、打造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是企業(yè)一直以來(lái)的愿望和追求。而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，提高員工學(xué)習(xí)力，則是最好的解決方案，也是培養(yǎng)一支卓越團(tuán)隊(duì)的前提和基礎(chǔ)。其中關(guān)鍵之關(guān)鍵就在于員工會(huì)學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，會(huì)學(xué)習(xí)才特別能戰(zhàn)斗。
移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)將利用員工碎片時(shí)間，科學(xué)有效地滿足這一需求。借鑒RRP設(shè)計(jì)思想，對(duì)學(xué)習(xí)資源計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，并通過(guò)能力素質(zhì)模型、目標(biāo)激勵(lì)體系、崗位培訓(xùn)體系和知識(shí)管理等建立員工學(xué)習(xí)保證體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)員工培訓(xùn)需求調(diào)查、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)實(shí)施和學(xué)習(xí)評(píng)估等全流程的IT支持，采用eLearning模型優(yōu)化與完善員工的學(xué)習(xí)模式，提高員工學(xué)習(xí)效率。
因此，讓員工會(huì)學(xué)習(xí)必須做好如下工作：
首先，讓員工愿學(xué)習(xí)。
1、為員工制定職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃，并設(shè)計(jì)科學(xué)的崗位培訓(xùn)課程體系和職務(wù)晉級(jí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助員工有目標(biāo)地學(xué)習(xí)；
2、不斷優(yōu)化和完善培訓(xùn)體系，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，吸引員工自覺(jué)學(xué)習(xí)；
3、建立科學(xué)的激勵(lì)計(jì)劃與制度，激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓員工有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
其次，讓員工能學(xué)習(xí)。
1、不僅提供員工學(xué)習(xí)的環(huán)境，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還提供更多的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)庫(kù)；
2、能夠低成本高效率地滿足員工培訓(xùn)需求；
3、學(xué)習(xí)不是階段性行為，而是一輩子的事情，因此，要讓培訓(xùn)和學(xué)習(xí)管理活動(dòng)常態(tài)化，并讓員工學(xué)習(xí)形成習(xí)慣。
再次，讓員工規(guī)劃地學(xué)習(xí)。
1、建立員工培訓(xùn)戰(zhàn)略，從而規(guī)范員工的學(xué)習(xí)行為和方法，指導(dǎo)員工有計(jì)劃地學(xué)習(xí)；
2、全面管理和監(jiān)控員工學(xué)習(xí)過(guò)程，一方面發(fā)現(xiàn)員工培訓(xùn)需求，一方面及時(shí)滿足需求；
3、建立科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制，讓員工學(xué)習(xí)和培訓(xùn)管理制度化、經(jīng)?；?。
又次，讓員工科學(xué)地學(xué)習(xí)。
1、根據(jù)員工能力素質(zhì)模型設(shè)計(jì)核心的課程體系，從而全面提高員工的學(xué)習(xí)質(zhì)量；
2、實(shí)施目標(biāo)管理，讓員工學(xué)習(xí)變得更有目的，更加可度量與可檢測(cè)；
3、通過(guò)幫助員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，建立員工學(xué)習(xí)地圖，指導(dǎo)員工科學(xué)有效地學(xué)習(xí)。
最后，讓員工創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
1、建立企業(yè)知識(shí)生態(tài)系統(tǒng)，讓員工學(xué)習(xí)成為一個(gè)持續(xù)有機(jī)的知識(shí)增長(zhǎng)過(guò)程；
2、建立創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制，讓企業(yè)的隱性知識(shí)和顯性知識(shí)得到有效的開(kāi)發(fā)、提煉與分享。
3、讓員工從主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，到主動(dòng)創(chuàng)造知識(shí)和分享知識(shí)，把潛藏在員工頭腦中的經(jīng)驗(yàn)和智慧變成組織知識(shí)和集體智慧。
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