文/bobo媽媽現(xiàn)代社會家長都很重視孩子教育這一方面，可是在教育孩子的時(shí)候，卻常常無法掌握這個(gè)度。很多時(shí)候家長雖然都是出于好心，想要教育出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，可總是陷入一個(gè)誤區(qū)，中國公安大學(xué)的李玫瑾教授就說過：“有些家長他在該管的時(shí)候不管，不該管的時(shí)候卻開始管?！?div id="fbwnfa5u" class='imgcenter'>
可能看到這里很多人都會很疑惑：為什么李玫瑾教授研究的方向是犯罪心理學(xué)，又怎么會和家長聊起育兒呢？李玫瑾教授就這個(gè)問題給出了答案，值得我們深思：犯罪心理問題起源于人的早期，所以在研究犯罪心理的過程中，李玫瑾就非常重視研究人早年的一些心理問題，而且真正要破解人的心理問題，你也會發(fā)現(xiàn)，它和人的早年的關(guān)系緊密聯(lián)系。古話說得好“三歲看大，七歲看老”，李玫瑾見過許多走到彎路上的人，所以她的理念，能夠反映大部分中國家長教育孩子的一些問題。
曾經(jīng)有過這樣一個(gè)案例：一個(gè)12歲的男孩，只因?yàn)閶寢屨f了他幾句，竟然跳樓自殺了，很多家長都很疑惑，年紀(jì)輕輕的孩子怎么會知道自殺呢？李玫瑾教授的回答是：“那是因?yàn)槟赣H的愛，在孩子的眼里是沒有限制的，孩子會用你的愛還威脅你，只是他不明白死的含義。”這句話能夠反映出現(xiàn)代社會很多家庭教育孩子存在的巨大問題，當(dāng)孩子小時(shí)候犯錯(cuò)誤，家長沒有及時(shí)地正確引導(dǎo)，漸漸的養(yǎng)成了更多的壞毛病，等到孩子長達(dá)后做出任何事情，父母都沒有后悔的機(jī)會。
李玫瑾教授：對孩子要做到“三不慣兩不管”，這樣未來才少走彎路三不慣
1. 孩子不尊重人不能慣
現(xiàn)在都是一家獨(dú)大，全家都很寵孩子，導(dǎo)致孩子變得“無法無天”。動不動就朝著長輩呼來喝去，甚至動手打人。這是很不好的行為，遇到這種情況，家長一定要及時(shí)糾正，把這種性格“扼殺”在搖籃里面。
1. 孩子沒有責(zé)任感不能慣
當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，第一反應(yīng)是不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，想盡辦法推卸責(zé)任，這樣就是沒有責(zé)任感的行為。若是任由孩子這樣發(fā)展，他就會變得肆意妄為、毫無擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?div id="fbwnfa5u" class='imgcenter'>
1. 孩子觸碰原則不能慣
原則就是家長給孩子立下的規(guī)矩，所謂原則，便是底線。當(dāng)孩子發(fā)生一些觸碰到原則的問題時(shí)，父母是絕對不可以讓步的。比如孩子拿了不屬于自己的東西，父母沒有及時(shí)地做出批評，孩子就會覺得這種行為是正確的，以后就很有可能會犯下更大的錯(cuò)誤。兩不管
1. 孩子能獨(dú)立完成的事情不管
1. 孩子能承受的事情不管
生活中總是出現(xiàn)孩子輕生的事情，很多時(shí)候都是因?yàn)楹⒆尤狈κ艽炷芰?，遇到一點(diǎn)點(diǎn)失敗，就會鬧情緒甚至做出極端的行為。孩子在成長的道路上，肯定會遇到挫折，它們有大有小，最開始的時(shí)候，孩子遇到小挫折的時(shí)候，第一反應(yīng)可能就是哭鬧，這個(gè)時(shí)候父母用什么樣的態(tài)度對待孩子，就會影響孩子的一生。
挫折教育并非只是讓孩子過苦日子，干點(diǎn)苦活，重點(diǎn)而是在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。所以父母需要視挫折的大小來決定是否要幫助孩子，這樣才可以鍛煉出孩子一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心。孩子的成長的過程中難免會出現(xiàn)不良行為，這個(gè)時(shí)候家長顯得尤為重要，為了不讓孩子養(yǎng)成不好的性格，家長要找到適合自己的教育方式，但是對于一些沒有經(jīng)驗(yàn)的父母來說，可能會力不從心，這個(gè)時(shí)候家長不妨借助一下書籍的力量。
