2．①所考名句一般不超出課標(biāo)規(guī)定的初、高中古代詩文推薦背誦篇目范圍；②少數(shù)省份涉及課外常見名句，尤其是出自《論語》《孟子》《荀子》等文化經(jīng)典的名句；③句中多有易錯(cuò)字、易混字1.全國卷以古代詩文推薦背誦篇目為考查范圍
(2)李白《蜀道難》中“________________，________________”兩句，以感嘆的方式收束對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。
【解析】 本題考查根據(jù)語境的要求默寫常見的名句名篇。(1)注意“得兼”的順序。(2)“嗟爾”“胡為乎”容易出錯(cuò)。(3)“肌”“妍”容易出錯(cuò)。
【答案】 (1)二者不可得兼 舍生而取義者也 (2)其險(xiǎn)也如此 嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉 (3)一肌一容 盡態(tài)極妍(每答出一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。)
(3)在《永遇樂(千古江山)》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“________________”，但由于行事草率，最終卻“________________”。
【解析】 本題考查默寫常見的名句名篇。(1)“?！弊忠族e(cuò)。(2)“弊”字易錯(cuò)。(3)“狼居胥”是古山名，“胥”字易錯(cuò)；“贏”字易錯(cuò)，注意是“輸贏”的“贏”；“倉皇”易錯(cuò)；“顧”是“回頭看”之意，理解了意思就不容易寫錯(cuò)了。
(1)在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“________________，________________?！?/div>
(2)王維《使至塞上》中“________________，________________”一聯(lián)，寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。
(3)蘇軾《念奴嬌(大江東去)》中“________________，________________”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。
【解析】 本題考查默寫常見的名句名篇。(1)“余”易寫成“予”。(2)有部分學(xué)生想不起來這兩句。(3)注意這是一個(gè)承上啟下的句子。
【答案】 (1)亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 (2)大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A (3)江山如畫 一時(shí)多少豪杰
4．(2014·全國Ⅰ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是“__________，__________”。
(2)李白《蜀道難》中“__________，__________”兩句寫山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。
(3)杜甫在《春望》中借花鳥以抒發(fā)自己悲憤情感的名句是“__________，__________”。
【解析】 本題考查默寫常見的名句名篇。題目并不是單純地給出上(下)半句，寫另外半句，而是給定語境，確定正確的詩句，相比以往加大了難度。其中(2)“猿猱”“攀援”兩詞較難寫。
【答案】 (1)長(zhǎng)太息以掩涕兮 哀民生之多艱 (2)黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援 (3)感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心(每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。)
5．(2014·全國Ⅱ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“________________，________________”。
(2)李白《行路難(金樽清酒斗十千)》一詩經(jīng)過大段的反復(fù)回旋，最后境界頓開，用“________________，________________”兩句表達(dá)了詩人的樂觀和自信。
(3)在《赤壁賦》中，蘇軾用“________________，________________”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流東下時(shí)的軍容之盛。
【解析】 本題考查默寫常見的名句名篇。(1)“晦朔”易錯(cuò)。(2)注意“長(zhǎng)風(fēng)”不要寫作“乘風(fēng)”。(3)“舳艫”與“蔽”容易寫錯(cuò)。
【答案】 (1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 (2)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 (3)舳艫千里 旌旗蔽空
“名篇”指我國古代那些具有高度的思想藝術(shù)價(jià)值、千百年來膾炙人口的優(yōu)秀詩文?！懊洹敝改切┬蜗蟆⒕?、含意深刻、至今仍活躍在我們的語言中的語句?！俺Ｒ姟笔侵敢浴犊荚囌f明》所規(guī)定的背誦篇目為準(zhǔn)。
語境類默寫，即根據(jù)題干提供的對(duì)所考查“名句名篇”的分析或提示，寫出詩文內(nèi)容。這種題型較之填充補(bǔ)足型，增加了對(duì)“名句名篇”內(nèi)涵的考查，要求考生不僅會(huì)背誦原文，而且要對(duì)原文的內(nèi)容有所理解、吸收。
1．(2016·全國丙卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《左傳·曹劌論戰(zhàn)》中記載，魯莊公十年，齊國入侵。曹劌求見國君獻(xiàn)策，但他的鄉(xiāng)人質(zhì)疑道：“________________，________________？”
(2)嚴(yán)格地說，潯陽并非絕對(duì)沒有音樂，只是聲音單調(diào)繁雜，實(shí)在難以入耳。白居易《琵琶行》中“________________，________________”兩句表達(dá)了這樣的意思。
(3)在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之下，朗誦《詩經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇，即文中所謂“________________，________________”。
【解析】 本題考查結(jié)合語境默寫常見的名句名篇。題(1)無生僻難寫字，關(guān)鍵是要理解語境，確定要默寫的句子。題(2)只要理解了前一句話的意思，就能確定要默寫的句子。需注意“嘔啞嘲哳”的寫法。題(3)需要注意“窈窕”的寫法。
【答案】 (1)肉食者謀之 又何間焉 (2)豈無山歌與村笛 嘔啞嘲哳難為聽 (3)誦明月之詩 歌窈窕之章(每答出一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。)
2．(2015·全國Ⅱ卷)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《莊子·逍遙游》指出，“________________，________________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個(gè)杯子一樣。
(2)白居易《琵琶行》中“________________，________________”兩句，寫的是演奏正式開始之前的準(zhǔn)備過程。
(3)杜牧《赤壁》中“________________，________________”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后將導(dǎo)致的結(jié)局。
【解析】 首先，通讀、理解“空格”前后的解說文字，弄清楚其要求，然后按要求默寫。
其次，檢查答案，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。(1)“則”字易疏忽。(2)“撥”字易錯(cuò)。(3)“鎖”“喬”二字易錯(cuò)。
【答案】 (1)(且夫)水之積也不厚 則其負(fù)大舟也無力 (2)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情 (3)東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬(每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。)
一、名句名篇默寫“6注意”
1．要注意“空格”前后的解說文字
語境類默寫題“空格”前后的解說文字既是對(duì)默寫的要求又是提示答案的文字，因此，要認(rèn)真閱讀，充分理解。
例如：①月作為我國古典詩歌中的傳統(tǒng)意象，在《琵琶行》中，白居易與友人告別時(shí)吟唱“____________________，____________________”。借月引發(fā)思鄉(xiāng)之情，別離之緒。
②蘇軾在與客游赤壁時(shí)面對(duì)月與水感喟，從“變”的角度闡發(fā)自己哲理思考的句子是“____________________，____________________”。
第①題中，符合“《琵琶行》”“與友人告別時(shí)吟唱”“借月引發(fā)思鄉(xiāng)之情”要求的句子只能是“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”。第②題中符合“蘇軾游赤壁”“面對(duì)月與水感喟”“從‘變’的角度闡發(fā)自己哲理思考”要求的句子只能是“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”。
2．注意突破生僻難寫字
對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。
例如：①羈鳥戀舊林，池魚思故淵。[陶淵明《歸園田居(其一)》]
②落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃《滕王閣序》)
③群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。(杜甫《詠懷古跡》)
以上三句中的“羈”“鶩”“壑”就極易寫錯(cuò)，復(fù)習(xí)中要反復(fù)多寫幾遍，強(qiáng)化記憶。
3．注意同音異義詞
讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量存在，這也是命題人設(shè)置陷阱的熱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，做到既知其音，更明其義。
例如：①別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
②山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
③眾口鑠金，積毀銷骨。(司馬遷《史記》)
以上三句話中，“幽”的意思是“隱藏的”，容易由后面的“愁”想當(dāng)然地寫作“憂”，若聯(lián)系后面與它對(duì)舉的“暗恨”，理解了詞意，就不會(huì)誤寫了；“暗”的意思是“綠柳成蔭”，易誤寫為“岸”；“鑠”“銷”的意思都是“熔化”，易誤寫為“爍”“消”。
4．注意同義異形詞
意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，這類詞對(duì)考生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。
例如：①為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。(毛澤東《七律·到韶山》)
②君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。(《論語》)
③天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。(李白《將進(jìn)酒》)
以上三句中，“教”容易誤寫成與之同義的“叫”，“長(zhǎng)”容易誤寫成“常”，“材”容易誤寫成“才”。
5．注意具體語境
名句名篇的背誦和默寫，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，要聯(lián)系上下文，在具體語境中分析品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語，從而使自己對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。
例如：①可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。(白居易《賣炭翁》)
②千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
③晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(劉禹錫《秋詞》)
第①句如果不聯(lián)系“賣炭的老人雖然衣衫單薄，卻愿意天氣寒冷賣個(gè)好價(jià)錢”的具體語境，就可能想當(dāng)然地把“愿”寫成“怨”；第②句如果不聯(lián)系“琵琶女本不愿為人彈奏，是千呼萬喚的情況下才出來”的，就會(huì)把“始”寫成“使”；第③句如果不聯(lián)系“晴空”“排云”這兩個(gè)語境，就會(huì)把“霄”錯(cuò)寫成“宵”。
6．注意語句順序
有不少名句的語句順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，一部分學(xué)生不知就里，往往觀其大略、不求甚解，導(dǎo)致把語句順序顛倒，白白丟了分。
例如：①春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁《游園不值》)
②欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。(蘇軾《飲湖上初晴后雨》)
③文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作。(白居易《與元九書》)
④兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。(李白《望天門山》)
以上這四句，稍不注意，就很可能寫錯(cuò)順序：“春色滿園”寫成“滿園春色”，“淡妝濃抹”寫成“濃妝淡抹”，“歌詩”寫成“詩歌”，“孤帆一片”寫成“一片孤帆”。
二、關(guān)注名句名篇中關(guān)鍵字的字形書寫
默寫名句名篇最大的問題不是背不出，而是寫錯(cuò)別字。為此，考生在背誦過程中必須加強(qiáng)關(guān)鍵字的書寫，因?yàn)檫@些關(guān)鍵字往往是命題者有意考查的。
1．關(guān)鍵字的確認(rèn)
示例：
君子曰：學(xué)不可以已。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩， 以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
為什么加框的字是關(guān)鍵字呢？因?yàn)樗鼈兎从沉嗣}及默寫的特點(diǎn)和規(guī)律。
(1)易寫同音別字。如“致”“至”。
(2)易寫通假錯(cuò)字。有時(shí)通假本字與通假字易混淆。如“(煣)”“有(又)”“暴(曝)”“知(智)”“生(性)”等。
(3)易寫錯(cuò)冷僻難寫字。如“駑”“螯”等。
(4)易丟掉語助詞或混淆語助詞。如“矣”“也”等。
(5)需要強(qiáng)化成語記憶。成語是中華語言瑰寶，凡是必背篇目中含有成語的句子都很重要。如上文中的“鍥而不舍，金石可鏤”。
2．關(guān)鍵字的記憶與書寫
(1)領(lǐng)悟含意
對(duì)每一條名句，都要領(lǐng)悟其大致含意，特別是其中的關(guān)鍵字詞，老師更應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥。如：“捫(mén，摸)參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。”
(2)圈點(diǎn)強(qiáng)記
對(duì)名句名篇中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來，以引起注意，重點(diǎn)把握。如“不積跬步，無以至千里”中的“跬”。
(3)邊誦邊寫
考生在記憶時(shí)，可邊背誦邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關(guān)鍵字；老師在檢查時(shí)，不僅要抽查背誦，還要抽查默寫，以防止“口是手非”。
(4)規(guī)范書寫
考生在書寫時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫。
3．答默寫題的臨場(chǎng)技巧
(1)提前先做。如果中間一時(shí)卡殼，不要在那里搜腸刮肚地想，那樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間?？梢韵葘⑵鋽R置一旁，繼續(xù)做其他的題目“預(yù)熱”，也許就能想起來了，因此，此類題目要提前先做。
(2)看清要求。如命題是“任選3個(gè)小題”，答題時(shí)應(yīng)從最有把握的題做起，做三題就夠了，不能全做。
答題時(shí)，除注意關(guān)鍵字的書寫外，最好使用楷體書寫，因?yàn)楣P畫太潦草，閱卷老師易誤判。如“夭”與“天”、“日”與“曰”，易辨認(rèn)不清。
答完題，一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)做“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫遺漏的問題，一般都可以發(fā)現(xiàn)并糾正。
1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)蘇軾《定風(fēng)波》下闋描寫雨過天晴語意雙關(guān)的句子是“________________，________，________________”。
(2)屈原《離騷》中用景物表現(xiàn)自己“修初服”的做法的詩句是“________________，________________”。
(3)秋瑾《滿江紅》中寫“英雄”到了走投無路之時(shí)，必然是正經(jīng)歷著種種苦難折磨的句子是“__________________________________”。
【解析】 本題考查名篇名句的默寫能力。第(2)句中的“芰”易錯(cuò)，第(3)句中的“嘔啞”較難寫。
【答案】 (1)回首向來蕭瑟處 歸去 也無風(fēng)雨也無晴 (2)制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳 (3)英雄末路當(dāng)磨折
2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫《登高》從空間和時(shí)間上表現(xiàn)自己客居他鄉(xiāng)，多病孤獨(dú)的詩句是“________________，________________”。
(2)《蒹葭》一詩中寫深秋的白露凝結(jié)成霜時(shí)，主人公順流而下追隨戀人的詩句是“________________，________________”。
(3)《莊子·逍遙游》中以“朝菌”為例來說明“小年”一詞的句子是“________________________”。
【解析】 第(1)句中的“?！辈荒軐懽鳌伴L(zhǎng)”，第(3)句中的“菌”較難寫，第(2)句中的“溯”易錯(cuò)。
【答案】 (1)萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái) (2)溯游從之 宛在水中央 (3)朝菌不知晦朔
3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：76082074】
(1)劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“________________，________________”的兩句至今仍常常被人引用，并賦予它新的意義，說明新事物必將取代舊事物。
(2)韓愈在《師說》中闡述了在學(xué)問面前人人平等的思想之后，提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)是“________________ ,________________”。
(3)李白在《蜀道難》中借助神話和通過描寫波濤滾滾的回旋的急流來寫蜀道之高險(xiǎn)的句子是“________________，________________”。
【解析】 第(1)句中的“畔”易錯(cuò)，第(2)句中的“也”易漏寫，第(3)句中的“之”也易漏寫。
【答案】 (1)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 (2)道之所存 師之所存也 (3)上有六龍回日之高標(biāo) 下有沖波逆折之回川
4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對(duì)年華往事的追憶的句子是“________________，________________”。
(2)荀子在《勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩句是“________________，________________”。
(3)《禮記·雖有嘉肴》“___________________________”一句詮釋了即便是“嘉肴”如果“弗食”就不知道它味道的甘美。
【解析】 第(1)句中的“弦”易錯(cuò)，第(2)句中的“己”易錯(cuò)，第(3)句中的“也”不能漏寫。
【答案】 (1)錦瑟無端五十弦 一弦一柱思華年 (2)君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣 (3)不知其旨也
