基于Android系統(tǒng)正在成為全球最受歡迎的應(yīng)用平臺(tái)，隨之而來(lái)的是Android的人才需求量也與日俱增。于是乎，國(guó)內(nèi)IT職業(yè)教育企業(yè)紛紛開(kāi)設(shè)Android培訓(xùn)課程，爭(zhēng)相涌入Android產(chǎn)業(yè)，IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)再一次扛起了IT人才培養(yǎng)的大旗。
近日，北大青鳥(niǎo)APTECH對(duì)外宣布，在此前針對(duì)大學(xué)生就業(yè)而創(chuàng)立的學(xué)士后平臺(tái)上，正式推出Android培訓(xùn)課程，與眾不同的是，北大青鳥(niǎo)Android培訓(xùn)課程全部采用在線模式進(jìn)行教學(xué)，這種不受地域和時(shí)間左右的教學(xué)模式一經(jīng)推出，便受到同行及業(yè)內(nèi)人士的廣泛關(guān)注。
職業(yè)教育 企業(yè)需求為立道之本
據(jù)了解，目前整個(gè)培訓(xùn)市場(chǎng)中Android課程設(shè)置上各家均有所長(zhǎng)、培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短不一、培養(yǎng)方向各不相同，眾多選擇讓想進(jìn)入Android產(chǎn)業(yè)的消費(fèi)者眼花繚亂、無(wú)從下手，究竟該如何選擇Android課程成為消費(fèi)者的關(guān)注熱點(diǎn)。
據(jù)北大青鳥(niǎo)APTECH職業(yè)研究院院長(zhǎng)肖睿介紹，“職業(yè)教育的本質(zhì)其實(shí)是在企業(yè)和求職個(gè)人之間架座橋，無(wú)論開(kāi)設(shè)什么樣的課程，都必須要根據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行考量。這也是北大青鳥(niǎo)APTECH所秉承的逆向課程設(shè)計(jì)的原則，而Android課程也是我們1000多位教研人員和數(shù)位行業(yè)專家對(duì)于整個(gè)Android產(chǎn)業(yè)調(diào)研、觀察后共同努力的成果。”
“以企業(yè)需求為導(dǎo)向”這一語(yǔ)道破了消費(fèi)者對(duì)眾多課程無(wú)法下手的原因。如果消費(fèi)者通過(guò)Android課程的學(xué)習(xí)獲得了大量知識(shí)，卻不是企業(yè)最想要的，那么課程的含金量就大打折扣，不僅學(xué)習(xí)者無(wú)法讓自己競(jìng)爭(zhēng)力凸顯，同時(shí)企業(yè)對(duì)于人才的需求也無(wú)法被有效滿足。
對(duì)于Android在線課程的推出，北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院教授原常務(wù)副院長(zhǎng)蘇渭珍表示，不僅體現(xiàn)了北大青鳥(niǎo)APTECH對(duì)職業(yè)教育市場(chǎng)需求的深刻理解，也為中國(guó)職業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展提供新的思路和模式。
業(yè)內(nèi)首創(chuàng) 全在線教育模式
對(duì)于整個(gè)IT培訓(xùn)教育市場(chǎng)而言，教學(xué)模式一直是各家企業(yè)打造其核心競(jìng)爭(zhēng)力的首要砝碼，而北大青鳥(niǎo)APTECH借其學(xué)士后Android課程的上市，強(qiáng)力推出“全在線教育模式”，可謂讓眾家IT培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)眼前一亮，同時(shí)也讓人看到了作為業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)對(duì)于推動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的教學(xué)模式的決心。
與傳統(tǒng)“錄播”的在線教育有不同，北大青鳥(niǎo)APTECH的“全在線教育模式”打破時(shí)間與空間的限制，將網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)利用做到最大化，將最優(yōu)秀的教師資源與教學(xué)成果同時(shí)展現(xiàn)給所有學(xué)習(xí)者，并摒棄原有在線教育的“無(wú)體系、無(wú)交互、無(wú)管理”的缺陷，進(jìn)而結(jié)合職業(yè)教育本身的特點(diǎn)，將愉悅式教學(xué)、交互式學(xué)習(xí)、實(shí)用式課程、虛擬項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)以及學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)管等諸多創(chuàng)新一舉融入到課程體系當(dāng)中。
北大青鳥(niǎo)APTECH的“全在線教育模式”中加入了國(guó)際教育行業(yè)的流行元素——游戲化教學(xué)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程采用游戲通關(guān)模式進(jìn)行，并加入虛擬角色教學(xué)模式、以及相關(guān)游戲場(chǎng)景、虛擬貨幣等，以此提高學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)；同時(shí)提供在線答疑和測(cè)評(píng)的功能，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以與老師、周圍的人進(jìn)行交流和互動(dòng)；此外，后臺(tái)還會(huì)提供學(xué)習(xí)顧問(wèn)，根據(jù)學(xué)員的水平及評(píng)測(cè)的結(jié)果，去制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)督導(dǎo)其學(xué)習(xí)過(guò)程等等。
據(jù)悉，作為現(xiàn)代全新的教學(xué)方式之一，我國(guó)的在線教育當(dāng)前主要開(kāi)展學(xué)歷、認(rèn)證等傳統(tǒng)教育為主，以強(qiáng)調(diào)技能培訓(xùn)的職業(yè)教育采用在線授課，北大青鳥(niǎo)APTECH尚屬首家。北大青鳥(niǎo)APTECH首席執(zhí)行官楊明表示，“全在線職業(yè)教育”模式將成為北大青鳥(niǎo)APTECH繼特許經(jīng)營(yíng)、院校合作之后的第三種業(yè)務(wù)模式。
加速洗牌 助推行業(yè)發(fā)展
北大青鳥(niǎo)Android在線課程的推出，在為亟待解渴的IT企業(yè)快速輸送人才之外，同時(shí)又業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為其搭載的“全在線教育模式”或?qū)⒁鹫麄€(gè)IT職業(yè)教育行業(yè)的洗牌。
某IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人表示，盡管當(dāng)前Android人才需求龐大，但同行競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，北大青鳥(niǎo)APTECH采用在線模式，不存在地域和時(shí)間限制，加之其品牌影響力，勢(shì)必對(duì)同行形成沖擊，而這一作用會(huì)在后期越發(fā)明顯。
“這種在線教育模式，其實(shí)對(duì)二三線培訓(xùn)市場(chǎng)沖擊更大”，該負(fù)責(zé)人還說(shuō)。據(jù)北大青鳥(niǎo)APTECH首席執(zhí)行官楊明介紹，此前北大青鳥(niǎo)所推行的特許經(jīng)營(yíng)、院校合作模式，使其業(yè)務(wù)發(fā)展更多集中在大中城市，而這種在線教育模式，可以使業(yè)務(wù)進(jìn)一步覆蓋至二三線城市，而且有利于發(fā)展更多合作伙伴。
對(duì)此，業(yè)內(nèi)專家表示，隨著IT增量市場(chǎng)的發(fā)展，IT職業(yè)教育已經(jīng)進(jìn)入品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代。作為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)品牌，北大青鳥(niǎo)APTECH在線教育模式的推出，不僅有助于提升其品牌影響力，還將進(jìn)一步加速行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，有利于引導(dǎo)行業(yè)向前發(fā)展。因?yàn)?#8220;全在線職業(yè)教育”不僅意味著授課手段的改變，更是一種學(xué)習(xí)方式的變革。
據(jù)悉，除了Android在線課程之外，北大青鳥(niǎo)APTECH學(xué)士后平臺(tái)還將陸續(xù)上線IOS系統(tǒng)、塞班系統(tǒng)的培訓(xùn)項(xiàng)目，未來(lái)還會(huì)向第三方開(kāi)放，將其打造成中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)的公共學(xué)習(xí)平臺(tái)。
作為行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍企業(yè)，北大青鳥(niǎo)APTECH多年來(lái)一直以推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展為己任，每一次的重大舉措都為整個(gè)行業(yè)帶來(lái)極其深遠(yuǎn)的影響，本次“全在線教育模式”的推出將為整個(gè)IT職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)帶來(lái)何種變化？我們拭目以待。
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