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六、學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)

１.堅持以內(nèi)部動機(jī)作用為主，外部動機(jī)作用為輔

利用教學(xué)內(nèi)容與方法的新穎性以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式可采用有趣的與變換的形式，防止學(xué)生覺得單調(diào)枯燥。內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)也可通過使用有趣的材料和使用各種呈現(xiàn)的方式來增強(qiáng)，如利用電影、錄像等手段，采用游戲與模擬等方式?？梢騽堇麑?dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的遷移。

２.實施啟發(fā)式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)“問題情境”，激發(fā)認(rèn)識興趣和求知欲

３.利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋作用

讓學(xué)生及時了解自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，會產(chǎn)生相當(dāng)大的激勵作用。反饋可用來提高具有動機(jī)價值的將來的行為。因為學(xué)生知道自己的進(jìn)度、成績以及在實踐中應(yīng)用知識的成效等，可以激起進(jìn)一步學(xué)好的愿望。同時，通過反饋的作用又可及時看到自己的缺點和錯誤，及時糾正并激發(fā)起上進(jìn)心。教師應(yīng)注意及時批改和發(fā)還學(xué)生的作業(yè)、測驗和試卷等。“及時”是利用學(xué)生剛剛留下的鮮明記憶表象，滿足其進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的愿望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。評語要寫得具體、有針對性、啟發(fā)性和教育性，使學(xué)生受到鼓舞和激勵。

４.正確運用競賽、考試與評比

５.注意內(nèi)外動機(jī)的互相補(bǔ)充，相輔相成

６.注意個別差異