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楚才閱卷老師:孩子為啥都選了《大人的陋習(xí)》一題,而且都在吐槽父母同一個(gè)問(wèn)題!

昨天,楚才作文競(jìng)賽進(jìn)入改卷第一天,其中六年級(jí)有一道作文題叫作《大人的“陋習(xí)”》,據(jù)評(píng)委透露:不少小朋友選擇了這道題目,他們?cè)谧魑睦锱u(píng)父母身上的毛病,其中,超過(guò)五分之一的“槽點(diǎn)”是玩手機(jī)。

孩子眼中大人最大陋習(xí)是什么? 成天玩手機(jī)!

孩子們最討厭的大人“陋習(xí)”是什么?不是抽煙,不是喝酒,不是成天應(yīng)酬,而是成天玩手機(jī)!審閱六年級(jí)學(xué)生作文的龔姓評(píng)委告訴媒體,在他昨天上午改的100多份卷子中,20%以上的孩子都不約而同地吐槽:大人們太愛(ài)玩手機(jī)了。

孩子們的描述中,大人們完全不能離開(kāi)手機(jī):爸爸看新聞玩網(wǎng)游,媽媽淘寶,甚至爺爺奶奶也能在手機(jī)上玩“俄羅斯方塊”。平時(shí)家庭作業(yè)要媽媽報(bào)聽(tīng)寫(xiě),她也非要等手機(jī)上的內(nèi)容搞定了,才依依不舍地放下,很敷衍地陪自己寫(xiě)作業(yè)。

還有個(gè)學(xué)生寫(xiě)得更有趣:爸爸一邊走路一邊玩手機(jī),結(jié)果掉進(jìn)了路邊的坑里,還引來(lái)了媒體記者的采訪?!斑@樣的情節(jié)可能存在虛構(gòu),但成人沉溺手機(jī)的現(xiàn)實(shí)卻是真實(shí)的?!彼f(shuō)。

而在五年級(jí)作文的評(píng)改中,評(píng)委們從《尋找親情》和《萬(wàn)能藥丸》(科幻類(lèi))兩個(gè)題目中,也發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)大人迷戀手機(jī)的吐槽。一名學(xué)生寫(xiě),除夕的晚上,一家人不看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),只顧著各自玩手機(jī),結(jié)果卻忽略了交流,冷淡了親情。


評(píng)委們呼吁,成人對(duì)孩子的教育,往往只會(huì)對(duì)他們提出要求,不要沉溺電腦網(wǎng)絡(luò)和手機(jī),卻忽略了自己的行為對(duì)孩子的影響,教育需要言傳身教,不是只管孩子卻放縱了自己。

孩子的反思:什么時(shí)候起我變得不關(guān)心友情親情

楚才閱卷老師李姓評(píng)委告訴云小編:一篇叫做《在乎》的小學(xué)生作文,讓他深受觸動(dòng)。

孩子在作文里寫(xiě)道:“對(duì)我來(lái)說(shuō),手機(jī)、平板、游戲機(jī)就是最有意思的東西,哪怕每天被爸媽教訓(xùn),我也是房門(mén)一甩,接著玩手機(jī)?!笨蛇@種幸福生活卻被“老家鄰居”的幾個(gè)小孩子改變了,在手機(jī)沒(méi)電后,作文主人公在和小伙伴玩耍的過(guò)程中找到了久違的童真。作者在文中寫(xiě)道:小時(shí)候的我,不就是這樣跟小朋友們一起玩的嗎?可什么時(shí)候開(kāi)始,我的心中只在乎手機(jī)游戲有沒(méi)有過(guò)關(guān)、有沒(méi)有晉級(jí)呢?

孩子的反思讓身為家長(zhǎng)的評(píng)委也深感汗顏,他告訴云小編:“父母就是孩子最好的鏡子,作文中孩子指出的問(wèn)題,我們大人更應(yīng)該去反思。我想起我小的時(shí)候,那時(shí)候還沒(méi)有智能手機(jī),也沒(méi)有那么多娛樂(lè)游戲,可當(dāng)時(shí)我們的童年比現(xiàn)在的孩子好像還快樂(lè)一些,那些和爸媽在一起玩耍的回憶,都讓我覺(jué)得很珍貴?!?/span>

如今孩子最大的愿望竟都是變成爸媽的手機(jī)?

“怎樣才能讓媽媽不玩手機(jī)?”、“爸爸媽媽不理我是不愛(ài)我了嗎?”、“怎樣才能讓媽媽更愛(ài)我?”、“如果我是爸媽的手機(jī)就好了”…… 這些都是10歲女孩苗苗使用iPad留下來(lái)的搜索記錄,一個(gè)孩子敏感脆弱的心理竟然以這種方式呈現(xiàn)在父母面前,讓網(wǎng)友唏噓不已。

其實(shí)苗苗的困擾不是一個(gè)孤例,《國(guó)民家庭親子關(guān)系報(bào)告》顯示,近七成家長(zhǎng)會(huì)在陪伴孩子時(shí)玩手機(jī),這極易給孩子造成被忽視感。特別是針對(duì)苗苗這樣10歲左右正處于心理脆弱敏感時(shí)期的孩子,因?yàn)槿狈透改傅臏贤ǎ@種被忽視感極易被放大化,給他們心理造成傷害。

兒童心理健康專(zhuān)家李醫(yī)生告訴云小編:“父母在跟處于心理敏感時(shí)期的孩子相處過(guò)程中,要格外重視孩子的情感波動(dòng),不要因?yàn)橥媸謾C(jī)而無(wú)意間冷落了孩子,除了給孩子們豐衣足食的優(yōu)越環(huán)境,更重要的是與孩子心靈上的溝通,平時(shí)多陪陪孩子,和他們多聊一聊學(xué)校的趣聞趣事,多一同參加親子活動(dòng),在溝通互動(dòng)中逐漸搭起一座通往孩子內(nèi)心的橋梁。

來(lái)源:武漢晚報(bào)、新浪教育

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