關于怎樣引導幼、少兒步入學書法殿堂的探討

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關于怎樣引導幼、少兒步入學書法殿堂，這是很多幼、少兒家長共同關心的問題，我想究我個人對自已孫女進行書法學習的過程略談一點體會，以取到拋磚引玉的作用。
      近些年來人們對于引導子女學習書法的人數(shù)逐年遞增，大人們都希望自已的小孩從小開始能練一手好字來，于是就將小孩送進各類書法班去學習書法，這種美好的想法使極少數(shù)人獲得成功，但大多數(shù)人只能是事與愿違。為什么會有這樣的結果？這有很多方方面面的因素而致。
一、在準備讓孩子學書法之前，必須要采取多種方式來引導孩子對書法產(chǎn)生一定的興趣，比喻讓孩子能多看一些書法作品（最好是楷書），使孩子能在大腦中留下一些字跡印痕；讓孩子多看一看書法班其她孩子在寫字，使孩子感染到有好多小朋友都在學習寫字，從而去啟發(fā)引導孩子對書法產(chǎn)生興趣。
二、孩子一但進入書法班學習，此時家長必須要有一個正確的對待孩子學習書法的態(tài)度，學習書法決非朝夕之間，在習書畫有句“畫三書十”之類的話語，這就是說學習書法是需要用時間來錘煉的，決不能操之過急，欲速則不達。
三、孩子在進入書法班學習書法，家長必須要明白一個道理，讓孩子在書法班學習書法數(shù)課之后，想立竿見影就想寫出一手好字那是不可能的，初、中級書法班只能教書法的基本筆畫或偏旁部首，而練字的時間主要是在家里進行，每天至少要練一節(jié)課時時間，俗語道：“功夫是打出來的，字是練出來的”，因此練字在家里是主戰(zhàn)場，而作為家長應督促自已的孩子每天完成書寫課時，使孩子逐步養(yǎng)成在規(guī)定的時間段內書寫的習慣。
四、學書練字，對于幼、少兒來說是一件很枯燥的事，因此家長在孩子練字時要多鼓勵小孩，稍有一點進步時一定要懇定和表揚孩子，讓孩子逐步對書法產(chǎn)生興趣，在孩子字寫得不好時，切不可施展氣罵之式，而要正確引導。
五、要積極鼓勵小孩參加由幼兒園、學校、書法班組織的國內青少兒書法比賽活動，這樣可以在很大程度上調動小孩學書法的積極性，對于小孩平時書寫的毛筆字要精選幾張掛在家里，也可裝裱一、二幅掛在家中，讓孩子感到有一種樂趣。
      我孫女是在她四歲一個多月時開始學習毛筆書法，基本上每天習書時間不少于一個小時，到現(xiàn)在小孫女學書法時間已一年零八個月了，以歐楷入門，用田英章老師字為習字范本。首先是學習基本筆畫開始，先摹字，隨后臨字，這樣收效甚快。小孫女現(xiàn)在是幼兒園大班，每天早晨上幼兒園之前和下午從幼兒園放學回家后，必須讀“兒童經(jīng)典誦”國學類書二十分鐘時間，這種讀書習慣是從三歲八個月開始，到現(xiàn)在已有二年時間了，小孫女她現(xiàn)在已完全能自已獨立看書誦讀《唐詩選》115首、《宋詞選》95首、《歷代美文選區(qū)》31篇、《“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”“百家姓”“千字文”》和《中華字經(jīng)》等，有好些詩、詞、古文她能背誦。
      我個人認為在學習書法的過程中，要同步誦讀一些古詩、詞、古文篇章之國學經(jīng)典名篇，這對提升孩子學習書法有一定的教益。在這里我要說明一點，我孫女并非天才，也非絕頂聰明，我的秘訣是：“正確引導；逐步規(guī)范；養(yǎng)成習慣；持之以恒”。
      以上是我個人之愚見，僅供參考，同時也希望大家為我等之后代共獻良策。

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