一個時代，要有英雄，才能成為大時代；一個國家，要有目標，才能成為大國；一個民族，要有希望，才能成為大而強的民族。希望在少年，希望在下一代，故梁啟超寫道“少年強則中國強，少年弱則中國弱”。
勿論中國這么多年來，教育事業(yè)取得了多少輝煌的成績，培育了多少國家的棟梁，單就論今日湖北麻城的小學生連一張課桌都從家里搬來的這點，就已經把前面那些輝煌的業(yè)績和棟梁淹沒得一無是處了。姑且稱之為一葉障目不見泰山。在開學的季節(jié)里，我們的焦點確實沒有看到那些教育的成績，僅放在了麻城這個小小的地方，幾十個沒有課桌的學生身上。就這幾張課桌的問題，就已經讓多年來就說教育投入要超過gdp的4%這個宏觀大論黯然失色。當然，這僅僅是失色而已。也讓我們看到中國教育的另外一種現(xiàn)狀：教育的投入很多還停留在文件和口號層面，其中有經濟不發(fā)達的原因，教育的投入不足，實屬無奈之舉。在中國現(xiàn)狀的大環(huán)境下，確實存在眾多邊遠地區(qū)、農村的教育投入不足，畢竟經濟決定一切。教育仍不成功，大家仍需努力發(fā)展經濟。
但麻城的做法卻讓另外一個領導喊了幾十年的“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”變成了一個笑話：有恢弘氣勢的辦公大樓的政府，卻做出了一個讓人意想不到的舉動——旁觀，說出了一句讓人大跌眼鏡的話——政府財政無法擠出經費為學生配備課桌。一邊是被網友形容為比美國總統(tǒng)白宮還恢弘和壯觀的政府辦公大樓，一邊是那幾個教室的幾把桌椅，對比之后，心中五味雜陳，怒氣沖天。孩子不能苦，教育不能窮，幾套桌椅就讓這幾句官話現(xiàn)了原形，有蓋樓的上億資金，怎會沒有買桌椅的幾萬塊呢？明顯，麻城的領導還沒有想清楚自己把自己置于何地，也許，真的沒錢，幾個領導怎么湊也湊足了，不能給自己打臉，給自己添麻煩，是吧。
扯遠了，再回到主題上來。一個民族的未來在于孩子，孩子的未來在于良好的教育。一張課桌都沒有的大國教育，孩子是祖國的未來，民族的希望，怎么聽都覺得很寒酸和尷尬。這怎會有未來呢，又怎會有希望呢？也許這個時候，孟子的“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”才是最好的勵志名言。當對比政府官員享受著窗明幾凈的辦公室，豪華辦公設備的現(xiàn)實時，窮苦的勵志名言放在幾個孩子身上，何其蒼白?。侩y道，我們得告訴孩子：好好努力，等你做官了，可以建比麻城白宮更好的辦公大樓，一人一棟大樓都成？即使真如我們假設的，我們的政府官員是為磨礪那些“未來”而做出的良苦用心，未來將會是一個比現(xiàn)在更殘忍的景象在等待著我們，政府的辦公大樓越來越現(xiàn)代和豪華，學校也將越來越破舊。這樣的推測很可怕，現(xiàn)狀卻讓我們覺得更可怕，這種毫無根據(jù)的揣測似乎確實存在——政府大樓一個比一個豪華，天安門、白宮、盧浮宮、白金漢宮……學校里的孩子卻沒有課桌，失學，缺乏營養(yǎng)。如此惡性循環(huán)下去，孩子依然在窮苦中度過自己的求學生涯和童年，長大后在豪華大樓里度過自己的后半生，下一代又如此。一代不如一代下去：我小時候窮過，我就得讓下一代的孩子更窮，我讀書沒有桌椅，下一代就要沒有教室。當然，這個下一代肯定不包含自己的孩子。這樣施虐性的對待孩子和教育的民族，還有未來嗎？還會有希望嗎？估計沒有幾人會點頭，除了麻城那幾個官員之外。
但愿，這只是筆者的一頓胡亂猜想而已。筆者也不愿以如此卑劣的心思去揣度麻城領導的心思，只是心中以己之心度人之心，希望那些個孩子能正常的快樂的成長和學習，不會成為下一任麻城市、教育部乃至更高層級的領導再去想辦法施虐我的孩子。我還是希望他們有希望，他們有希望，我的未來孩子才會有希望，也會快樂的學習和成長。這樣的循環(huán)，我的孩子有好的學習條件，我們的民族也會有希望。
孩子，才是民族的希望，教育才是民族的未來?，F(xiàn)在，你能給孩子提供怎樣的教育，相當程度上決定這個國家怎樣的性格和發(fā)展方向。
給孩子最好的環(huán)境，他會健康成長。孟子還曾說“幼吾幼以及人之幼”，以己推人，為人父母，都不希望自己的孩子成長的環(huán)境是最好的，所以才會有孟母三遷的故事，也才會有后來的“仁”者孟子。為政者父母想給孩子最好的，那就應該想到治下那些孩子的父母也希望自己的孩子能得到最好，盡他們所能。為人父母，給孩子最好的教育環(huán)境；為政者，應該給所有父母的孩子最好的。這才是我們的教育教給任何受過教育的人的最好知識。好的環(huán)境，好的知識，讓這個民族的人都與人為善，以己度人。社會才會清平，民族才會復興，希望只在你與我的一念之間而已。
為孩子辦最好的教育。教育是一個社會動力的驅動器。好的教育，將決定這個社會是否開化，民族是否強大。我們經常能看到很多新聞：有父母為孩子能得到最好的教育，嘔心瀝血不惜一切代價，其實，作為官員，教育的決策者，又為何不可嘔心瀝血，自己苦一點，蓋好的學校，培養(yǎng)好的老師，提供最好的課桌給學生們，讓他們舒服點。這才是一個真正為政者的長遠目光，也是一個政府應該做到的義務。好的教育不在于有多少好的老師，在于好的政府有好的投入和重視。
為孩子提供公平的教育。公平，很虛無。如果實在一點即是同樣的孩子坐在同樣的教室里，坐著同樣的桌椅，受著同樣的教育。公平、和諧的社會號召不來，只能通過從小的公平熏陶而來。公平的教育可以培養(yǎng)平等意識的公民，更可以培養(yǎng)出這個民族平等的希望，公平的未來。
麻城的為政者，請醒醒，別再為社會設等級，給麻城一點希望，給我的那個還沒有出生的孩子一點希望吧。
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