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小學(xué)神作逼瘋老師
來(lái)自:5time語(yǔ)錄

近幾天,網(wǎng)上一篇篇“逼瘋老師”的小學(xué)生作文被網(wǎng)友們紛紛轉(zhuǎn)發(fā)。語(yǔ)文老師們說(shuō),這樣的作文并非只是個(gè)笑話(huà)。老師們擔(dān)心的是“神一樣的作文”背后的問(wèn)題:孩子們?nèi)狈ι铙w驗(yàn)、缺乏情感交流。

神作逼瘋老師

今天下雨了,我看見(jiàn)王麗娜沒(méi)打傘,我想起今天是學(xué)雷鋒日,于是我把李小小的傘拿給了她,然后和她一起開(kāi)心地回家了。

老師評(píng)語(yǔ):李小小是怎么回家的?

我今天看到一個(gè)老大娘從口袋里掉出了4張500塊錢(qián)。我馬上撿起來(lái)還給老大娘。老大娘問(wèn)我叫什么名字,我轉(zhuǎn)身對(duì)老大娘說(shuō),我叫紅領(lǐng)巾,雷鋒叔叔是我的偶像。

老師評(píng)語(yǔ):4張500塊錢(qián),下次帶給老師看看。

今天是雷鋒日,我拾金不昧。在公園撿到一億元,全部都是10塊錢(qián)的,有一本語(yǔ)文書(shū)那么厚!我把錢(qián)交給**叔叔,受到了表?yè)P(yáng)。

老師評(píng)語(yǔ):你的語(yǔ)文書(shū)真夠厚?。?/p>

沒(méi)有素材怎么做菜?

還記得小時(shí)候每天一篇的日記,讓人頭疼,每天都是胡編亂造,天馬行空。直到某年某月的某一天,翻到一看,簡(jiǎn)直“驚為天人,慘不忍睹”。應(yīng)試壓力重,生活體驗(yàn)少,這是咱們中國(guó)學(xué)生的大軟肋。沒(méi)有素材,怎么做菜?巧婦都難為無(wú)米之炊呢!每天“學(xué)校家庭”兩點(diǎn)一線(xiàn)的單調(diào)生活,大部分精力都用在學(xué)科學(xué)習(xí)上,沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸自然,接觸社會(huì),沒(méi)有經(jīng)歷和感觸,怎能妙筆生花?

只有事真,才能情真。編造的故事,虛假的人物,再怎么寫(xiě),總不自然,而且根本不可能動(dòng)真情。應(yīng)試教育體制的改革不可能一蹴而就,但起碼我們能夠做到給孩子多一點(diǎn)空間,讓他們看“春天的花開(kāi),秋天的風(fēng)及冬天的落陽(yáng)”,讓學(xué)生為真情而寫(xiě)作,為興趣而寫(xiě)作,為生活而寫(xiě)作。

小學(xué)神作逼瘋老師,正所謂作文作文不作哪成文?寫(xiě)文章這種東西無(wú)可否認(rèn)有一些都是“作”的吧,就算不作,某些程度上也夸大了吧?正經(jīng)八百的寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě),沒(méi)用到夸張什么的修辭手法能吸引人來(lái)看嗎?這也能作為一種“作”吧。當(dāng)然,那些“作”得太過(guò)分,太離譜的就當(dāng)是生活的笑點(diǎn),看看就算了,沒(méi)必要太計(jì)較。小學(xué)神作逼瘋老師,老師擔(dān)心孩子“孩子們?nèi)狈ι铙w驗(yàn)、缺乏情感交流?!毙【幱X(jué)得老師和父母都有責(zé)任,雙方都應(yīng)該教導(dǎo)孩子們真正的“作”,認(rèn)識(shí)生活中的真!很多東西都是雙面的,若兒時(shí)沒(méi)教導(dǎo)好,想必以后就難教了。

網(wǎng)友熱議“小學(xué)神作逼瘋老師”:

開(kāi)心的開(kāi)開(kāi)爸:這些作文的字很可疑,幾乎就是同一個(gè)人的筆跡,作為一個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng),看出這點(diǎn)來(lái)并不費(fèi)力。不過(guò)這些今人崩潰的”神筆”的確在學(xué)生中流行,包括那些杜撰的教師評(píng)語(yǔ),也算是發(fā)帖者用心收集來(lái)的。

老乛_罓樂(lè):神一樣的作文!但老師動(dòng)輒罰抄上百遍,也有點(diǎn)變態(tài)吧?

北歸08:小孩天真無(wú)邪!還是小孩好,沒(méi)煩惱!哎

悠然云霞2454058757:這絕不是孩子的問(wèn)題,應(yīng)該反思的是我們的語(yǔ)文教育!是誰(shuí)在引導(dǎo)孩子寫(xiě)假大空的作文的?為什么不敢鼓勵(lì)孩子們寫(xiě)真實(shí)的生活和真實(shí)的想法?

Sky_雄雄:作文作文不作哪成文?遙想當(dāng)年我們都有過(guò)這種錯(cuò)誤吧!看起來(lái)挺有感覺(jué)的

ws喃喃:是老師逼人在先的,活該被逼瘋啊,什么雷鋒日啊,不著調(diào)的題目,還指望寫(xiě)出著調(diào)的作文啊,最痛恨這種以政治人物和事件難為孩子的作文了基娜拉:是學(xué)校啊,教委啊什么的逼著學(xué)生寫(xiě)自己不喜歡的題材,究竟是誰(shuí)把誰(shuí)逼瘋了?

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