紀曉嵐小時候，有一次，時過中午，他哥哥在學堂還沒回家，家里桌上飯菜都涼了，父母很焦急。便叫紀曉嵐去學堂看看，紀曉嵐隨手拿著一根牛鞭子，一邊揮舞著鞭子，一邊唱著小曲向?qū)W堂走去。
剛到學堂，就看見哥哥和另外兩個同學面壁而立，紀曉嵐心里明白，今天哥哥他們準是惹了什么禍。再看看黑板上，先生寫了一句上聯(lián)：
葦子織席席蓋葦；
紀曉嵐雖然年紀小，但聽人說過，這學堂還真有辦法，對付調(diào)皮的學生還得另加一項對課。顯然，今天三人誰也沒對上，只有在教室里發(fā)呆了，紀曉嵐明白了哥哥遲遲不回家的原因。
紀曉嵐看看三個人的窘態(tài)，仔細琢磨著上聯(lián)，再看看手中的牛皮鞭，心里一亮，下聯(lián)不就在這里嗎？一種代哥哥答對的心理驅(qū)使他走進教室。
" 我可以代他們對出下聯(lián)嗎？"紀曉嵐胸有成竹地問先生。先生打量著眼前的這個小子，稚氣十足，出口不凡，便說：“你能對出來，就放他們回家?！奔o曉嵐慢條斯理地念出了下聯(lián)：
先生見紀曉嵐即景生情對出下聯(lián)，暗暗賞識，“此小子今后必成大器也。”紀曉嵐領(lǐng)著他哥哥和兩個同學蹦蹦跳跳地回家去了。
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