俗話說：喊破嗓子，不如做出樣子。父母要言傳身教，以身作則，做任何事情都要表現(xiàn)出一種強烈的責任感，以認真負責對待工作的態(tài)度影響孩子，就能使孩子養(yǎng)成做事有條理的好習慣。當然，父母不能指望孩子一朝一夕就轉(zhuǎn)變成做事有條理的人，家長不妨在這個過程中來點小懲罰。比如寶寶上幼兒園沒帶手帕和繪畫具，家長不必為他“雪中送炭”，讓他自己去面對丟三落四帶來的麻煩。他在以后的生活中勢必因此多長個心眼兒，適當?shù)膽土P有時會有事半功倍之效。
宋先生就是這樣教孩子有條理地做事的：宋先生是一位收藏愛好者，他發(fā)現(xiàn)自己的女兒做事非常沒有條理，常常是亂放東西，用的時候又拼命地找。為了使女兒養(yǎng)成做事有條理的好習慣，宋先生就想出了一個好辦法。
有一天，宋先生對女兒說：“一個人如果愛好收藏，他就會感到很快樂?！?
女兒有些懷疑地看著宋先生，說：“是嗎？那應該收藏一些什么呢？”
宋先生說：“什么都可以，比如你喜歡畫畫，那就可以收藏各種美術(shù)作品?！?
女兒說：“那很容易，我會收集好多好多畫片的?！?
誰知，宋先生卻說：“‘收’容易，‘藏’就不容易了。”
女兒有些納悶了：“怎么不容易？”
宋先生說：“‘藏’就是會分門別類，就是要學會條理化?！?
然后，宋先生就給女兒介紹了國際上流行的一種藏書條理化的“資料十進分類法”。這個分類法就是把所有的資料由粗到細分成類、綱、項、目四個層次，每一層次以0到9為記號分成10等份。于是，全部資料便可分得更有條理了。
在宋先生的指導下，他的女兒把自己的圖書分門別類地整理了一下，而且把經(jīng)常要使用的書放在比較醒目的地方，把暫時不看的書放在其他地方。這樣，她就做到心中有數(shù)，在尋找圖書的時候非常方便。更重要的是，在宋先生的指導下女兒學會了做事有條理的好習慣。
生活中，父母應該隨時留心觀察孩子，看看他做事是否有秩序，是否知道先做什么，然后再做什么。通過觀察，如果發(fā)現(xiàn)孩子這方面能力差，應立即給他指出來，并告訴他無論做什么事都要按步驟完成，做完一件事再做另一件事。如果有許多事情要做，必須先安排好順序。如星期天，父母給孩子提出哪幾件事是必須要做的，然后讓孩子自己安排可以讓他用畫將要做的事及先后順序表示出來。一次次地強化久而久之就會養(yǎng)成做事有條理的習慣。
同時，想要孩子有條有理，還要適當?shù)毓噍敗白约旱氖虑樽约鹤觥钡脑瓌t。放手讓孩子學著做事，自己的小房間自己管理，從房間的布置到被子的疊放，全讓孩子做主。如果孩子的房間亂糟糟，客人來了，他也會不好意思的。當孩子意識到拖拉習慣已經(jīng)影響到自己的臉面時，自然也就會有所收斂。
生活中的糊涂學
在日常生活中，父母做事一定要有條理、有計劃。比如，家里要整理得井井有條，東西不要亂放，看完的書要放回原處，衣柜里的衣服要分類擺放等，這些細小的行為都可以影響孩子養(yǎng)成做事有條理的好習慣。當然，讓孩子養(yǎng)成做事有條理的習慣不是一朝一夕的事，需要家長的耐心和恒心，還要善于抓住教育的契機進行適時引導。
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