開發(fā)你的潛能(之一)
也許有人要問：“我是凡夫俗子，也能創(chuàng)新嗎？”許多人缺乏創(chuàng)新的自信之心。其實，大可不必自慚形穢，更不要自我貶低，倒是應(yīng)該開發(fā)您的潛能
創(chuàng)新很可貴，創(chuàng)新又很尋常。任何人，只要具備正常思維能力，都能創(chuàng)新，實際上也都在不斷地創(chuàng)新。例如：
小學(xué)生寫了錯別字，老師罰抄３０遍課文；為了對付老師，三年級小學(xué)生可以一只手同時握住三把圓珠筆寫字，效率是原來的三倍。這不是創(chuàng)新是什么？
過去買水果咬著吃、削著吃，現(xiàn)在絞成糊吃、榨成汁吃、與蔬菜汁混合著吃。這不是創(chuàng)新是什么？
看看女士們的發(fā)式，前天梳小辮子，昨天變成大波浪，今天則盤成一座“寶塔”。她們自我設(shè)計，自我裝扮，一天一個樣，天天都變樣。這不是創(chuàng)新是什么？
……
可見，創(chuàng)新人人都會，創(chuàng)新天天都有，只要我們相信自己的能力，開發(fā)自己的潛能，就一定能靠自己的智慧改變自己的命運。
那么，怎樣才能激發(fā)出創(chuàng)新的潛能呢？下面的故事，將會給我們一個很好的答案。
一位農(nóng)民推車的故事
——潛能未必在你的意識之中
一位農(nóng)民拉著沉甸甸的板車來到山腳下，眼望那長長的土坡，本來就疲憊的身軀一下子癱軟下來。坡高坡陡，靠自己一人肯定上不去了。農(nóng)民畏而卻步，又焦急又無奈。
幸好來了一位熱心的過路人，主動說：“上吧，我來幫你?！钡玫竭@一難得的幫助，農(nóng)民來勁了，熱血涌，心力足，咬緊牙，奮力登?！翱葐?，咳喲；加油，加油！”熱心人吃力而有節(jié)奏的號子聲、加油聲激勵著農(nóng)民，沒花多少時間，車子上了坡頂。
農(nóng)民歇下腳，非常感激那位熱心人。熱心人卻說，別謝我，要謝你自己；我這兩天腰扭了，用不上勁，只是給你加油而已。
農(nóng)民明白了：原來，是自己瞧不起自己。
朋友，這就是潛能。潛能是人們身上固有的、尚未被自己所認識與發(fā)掘的內(nèi)在能力與能量。每個人身上都有這股勁，可能還藏得很深，但只要我們努力，就一定能將它發(fā)掘出來。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)，人的大部分能力都處于休眠狀態(tài)，未能得到開發(fā)與利用；所謂的“偉人”與“常人”，其實在智商與能力上并沒有太大的差別，唯一的區(qū)別在于開發(fā)的程度不同。一般說來，偉人都高度自信，他們相信自己的能力，相信自己的潛能，能勇于開發(fā)自己，敢于表現(xiàn)自己，從而大大激發(fā)了潛能，這是他們成功的主要原因。常人則總以為自己能力不大，潛力有限，缺乏能耐，故而大的“野心”不敢有，高的目標不敢想，許多事情不敢做，從而自己限制自己，自己約束自己，邁不開前進的步伐。所以說，對于常人而言，潛能不是有與無、大與小的問題，而是怎樣得到有效的開發(fā)與調(diào)動的問題。
那么，我們怎樣才能開發(fā)自己的潛能呢？其實，開發(fā)潛能的途徑很多，下面我們列舉最主要的幾種：
“好奇”，可以激蕩潛能。
西方諺語說：“好奇是研究之父，成功之母。”的確，好奇使人對事、對人感興趣，有了興趣就會去質(zhì)疑，去探究，去刨根究底。有了好奇心，人的注意力會高度集中，一切知識儲備與經(jīng)驗積累會都迅速匯聚，使思維細胞空前活躍，潛能往往就在這里釋放，使人發(fā)揮出極大的創(chuàng)新性。下面我們看一個例子。
８歲小孩的“如意瓜果”
——興趣可以激蕩潛能
小陳陳只有８歲，上小學(xué)三年級。
有一天，小陳陳吃完西瓜，問父親，西瓜是怎么長出來的。父親說，只要將你吐出來的西瓜籽種到地里，過不了多久，就會長出西瓜苗，結(jié)出西瓜來。父親只是簡單地介紹了西瓜生長的有關(guān)知識，但好奇的小陳陳卻行動起來了。
小陳陳按照父親的介紹，將西瓜種子種了下去。不久，西
瓜長苗、開花、掛小果了，小陳陳很高興。誰知，一天早晨，小陳陳發(fā)現(xiàn)拇指大的小西瓜被老鼠吃掉兩個，心里難過極了。小陳陳向父親討教辦法，父親讓小陳陳自己思考。陳陳想，得想個辦法將小西瓜保護起來。他找來玻璃瓶、易拉罐、塑料盒，將小西瓜一一套起來，讓老鼠吃不到。
幾天時間過去了，日漸長大的小西瓜讓瓶頸給卡住，出不來了。小陳陳想，再過幾天，看看小西瓜成長的力氣有多大，能不能將玻璃瓶脹破。卻也怪了，一個星期過去了，小西瓜沒脹破瓶子，倒順著瓶子的邊緣長，變成圓柱體西瓜。真好玩，真好玩，小陳高興極了。繼而又想，如果給個四方形、小葫蘆，能不能長個四方形、葫蘆形西瓜？西瓜能不能長成豬八戒、孫悟空？對了，北京申奧成功，到２００８年舉辦奧運會時，能不能生產(chǎn)一批“奧運標志”西瓜、體育明星西瓜？還有，西瓜的形狀可以人為控制，其他瓜果能不能呢？
好奇心促使小陳提出一大串問題，思考一大串問題。在思考中，他做了一大串試驗，得到很多收獲。越思考越有興趣，越思考越有所得，越思考思路越廣。在父親的幫助下，小陳提出了“克隆瓜果?！钡膭?chuàng)意，并向國家申請了專利。
讀者朋友，這個創(chuàng)意多好，價值多高，前景多廣闊！可它一點也不神秘，完全是好奇心引發(fā)出來的。試想，一個８歲小孩何曾想到要創(chuàng)造發(fā)明？又何曾想到要開發(fā)潛能？但好奇心將他的能量釋放出來了，并不知不覺地做出了發(fā)明創(chuàng)造。因此，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維，不妨多來一點童心，多一點好奇心。
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