埋下上進(jìn)的種子
骨干教師讀書心得體會（一）
姜家店學(xué)校小學(xué)部 王淵闊
隨著年齡的增長，越來越喜歡一個人靜靜地坐在書桌前讀一讀自己喜愛的文字?？傁矚g去琢磨書中的點滴，這似乎讓人遠(yuǎn)離那些世俗的紛擾。讀著讀著……總是能找到心靈的慰藉與行為的指導(dǎo)，總是能在思考中反思到工作的得失……
《教師在研究中成長的15種秘法》這是一本急教師成長之急，解教師研究之惑的書籍。書中三篇共十五各章節(jié)，字斟句酌，句句有理，依照書籍，對照自己，感悟頗深。
公開課是一味補藥
一直記憶猶新這樣一句話“ 課堂是教師安家立命之根本”是啊，每位教師的成長都離不開公開課的歷練，不難發(fā)現(xiàn)名師的成長都離不開一個團隊在背后每一節(jié)公開課中的一次次指導(dǎo)、批評、表揚、挑剔?！案]桂梅、吳正憲、支玉恒、張思明、張富、王棟生……”這些活生生的例子不正是這句話的真實寫照嗎？
同樣反思自己，在近十年的工作中，如果沒有一次次公開課，自己現(xiàn)在會成為一名骨干教師嗎？是什么讓我能從宏觀的角度審視課堂鉆研課堂？是什么讓我一次次讀課標(biāo)背課標(biāo)到理解課標(biāo)？又是什么讓我為一節(jié)課抓耳撓腮、冥思苦想？不都是那一次次上公開課的機會嗎？寫著寫著……突然覺得自己面容失色，今天的自己，對公開課的激情是否依舊？對自己在承擔(dān)任務(wù)時候敢說沒有一點抱怨嗎？真心地讓自己做一個永遠(yuǎn)都個性鮮明的人吧！雖然距離學(xué)習(xí)于永正老師的童心未泯、竇桂梅老師的激情似火那樣爐火純青的功夫還相差許多，但是我們完全能夠去研究名師成長的經(jīng)歷。他們的“招數(shù)“不就是他們十分注重自身的知識積累與人生修煉嗎？他們無論是誰都有一個共同點，那就是勤于鉆研、熱愛讀書。有了這樣的精神，還會懼怕公開課的來臨嗎？感謝生命，走進(jìn)教育，張望各個行業(yè)，只有三尺講臺才能讓人遠(yuǎn)離塵囂，潛心鉆研教育是我們安家之道。
教育教研是一劑良藥
一直喜歡這樣一句話“一個人要真正有效率地做好一件事，不僅要有勤奮、肯干的精神，還要有靈活巧妙的方法。”在書中，我了解了教育敘事研究法、經(jīng)驗總結(jié)研究法、案例研究法、實驗研究法、文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、個性研究法、教學(xué)風(fēng)格研究法、構(gòu)建教學(xué)模式法以及寫作研究法。如果沒有走進(jìn)這本書，殊不知教育教研還有這么多系統(tǒng)的研究方法……
鉆研是永恒的話題。
我想在自己喜愛的工作中工作是一件幸福的事，那么在工作中多一點見微知著、自主探索總會有所收獲的。
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