·期刊編輯喜歡什么樣的論文·(之二)
期刊論文中的“情感”規(guī)范(上)
田衛(wèi)平
[作者簡介]
僅從題目看，有人可能會(huì)誤解：是不是針對(duì)現(xiàn)在一些文章中的濫情、情緒化有感而發(fā)？我要申明，不是的。因?yàn)椋抑魂P(guān)注學(xué)術(shù)期刊上的純學(xué)術(shù)類文章，不關(guān)注其他類文章，所以，我是針對(duì)純學(xué)術(shù)類文章中的無情、寡情而言的。
一 問題之緣起
之所以會(huì)想到這么一個(gè)話題，是有感于近年來人們對(duì)“學(xué)術(shù)規(guī)范”不斷提及。但是，從探討的內(nèi)容看，關(guān)注視角多集中于論文的學(xué)術(shù)規(guī)范、技術(shù)規(guī)范方面，很少從“情感”角度探討學(xué)術(shù)論文的心理規(guī)范。
從讀者視角看，雖然學(xué)術(shù)論文是作者撰寫的，但能否發(fā)表則是由期刊編輯決定的，這兩端都涉及了“人”，而人又是有“情感”的高級(jí)動(dòng)物，所以，這種情感因素往往在論文發(fā)表中發(fā)揮了不可低估的作用。也就是說，在多數(shù)情況下，作者投寄出一篇論文，能夠在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表出來、被讀者看到，那一定是作者的情感與編輯的情感碰撞后，產(chǎn)生了心靈上的共鳴，才會(huì)被編輯欣賞而推出。如果借用心理學(xué)上一個(gè)專有名詞來表述的話，可稱之為論文發(fā)表前的“共情”作用。
對(duì)于作者來說，無論是動(dòng)筆還是敲擊鍵盤撰寫論文，不外乎有四個(gè)動(dòng)機(jī)：一是出于自身的研究興趣，二是想宣泄胸中的學(xué)術(shù)沖動(dòng)，三是受外界名和利的誘惑，四是單位工作考核、職稱晉升的壓力。當(dāng)然，也有屬于這四者的綜合。但無論出于哪一種動(dòng)機(jī)，對(duì)于期刊編輯來說，論文到手后，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)只能遵循一個(gè)尺度，即只需要觀察、體悟該論文是否體現(xiàn)出內(nèi)在的“真情實(shí)感”來，或者說，是否體現(xiàn)出“真”“善”“美”“愛”這四要素來，而不應(yīng)當(dāng)受作者或他人的外在情感，也就是“人情”“關(guān)系”的影響和左右。
當(dāng)然，也許有人會(huì)提出質(zhì)疑，認(rèn)為“情感”本身是一個(gè)復(fù)雜的內(nèi)心感受，不僅有正面、負(fù)面的區(qū)分，即使是“真”“善”“美”“愛”，不同的人也會(huì)有不同的解讀。為了避免理解上的歧義和紛爭，我這里將“情感”限定為符合中國法律法規(guī)的情感。
二 對(duì)主副標(biāo)題蘊(yùn)涵情感的評(píng)價(jià)
受自然科學(xué)論文的影響，近些年的人文社會(huì)科學(xué)論文寫作形式，不斷向自然科學(xué)論文靠攏，標(biāo)題、署名、摘要、關(guān)鍵詞、引言、正文、結(jié)語、注釋這“新八股”似乎已成為論文的標(biāo)配。在此情勢(shì)下，評(píng)判一篇論文是否呈現(xiàn)“真”“善”“美”“愛”這種“情感”，那就主要關(guān)注四個(gè)方面，即從主副標(biāo)題、作者、主題或主體、引言與結(jié)語來觀察和評(píng)價(jià)。
從籠統(tǒng)意義上說，一篇論文的主副標(biāo)題，就是該論文的具體名稱。但是，如果深入解析的話，它既不是一個(gè)隨意組合、拼湊的文字游戲，也不單純是一個(gè)區(qū)別于其他論文的字符排列，而是內(nèi)蘊(yùn)著兩方面的情感意涵。
一方面，它映現(xiàn)著文化的情感意涵。由于作者研究的話題，大多是在一種特定文化環(huán)境、特定文化背景中發(fā)現(xiàn)和生成的，所以，論文的冠名——主副標(biāo)題的搭配，自然也會(huì)自覺不自覺地體現(xiàn)出這種文化情感來。這種文化情感，能通過標(biāo)題對(duì)閱讀者產(chǎn)生心理上的某種暗示和誘導(dǎo)作用。它誘導(dǎo)讀者，關(guān)注、接受、認(rèn)同或者欣賞作者這種帶有文化烙印的所思所想。
另一方面，它統(tǒng)領(lǐng)著作者的情感意涵。作為一篇論文情感的出發(fā)點(diǎn)和支撐點(diǎn)，論題的主旨無論是想支持、贊美，還是想反思、批判，或者是想強(qiáng)調(diào)、呼吁，都需要構(gòu)思上的新穎、巧妙，既能將全篇內(nèi)容的情感聚合、集中，起到統(tǒng)領(lǐng)、指向論題本身的職能，從而提示性的幫助讀者深刻理解作者的微言大義，又能起到一種感官審美上的點(diǎn)撥，給閱讀者留下無限的想象空間。
三 對(duì)作者情感的評(píng)價(jià)
學(xué)術(shù)論文的寫作，從本質(zhì)上說，是一種借助文字編排來闡發(fā)學(xué)術(shù)見解、表達(dá)思想觀念的藝術(shù)形式，類似于作曲家通過七個(gè)音符的巧妙混搭來譜寫出悠揚(yáng)的樂曲。所以，作者如何調(diào)動(dòng)自身的學(xué)術(shù)積累，“意在筆先”“情在筆先”地從整體上構(gòu)思論文的內(nèi)容與形式的方方面面，不僅關(guān)聯(lián)到作者的研究方法、寫作風(fēng)格，而且也關(guān)聯(lián)到作者的學(xué)術(shù)創(chuàng)造力。它需要作者抱有強(qiáng)烈的人文情懷，將充沛的情感注入論題的創(chuàng)新與闡釋之中，以生動(dòng)而有特色的學(xué)術(shù)語言來感染、拉近讀者，把讀者帶入作者設(shè)定的學(xué)術(shù)情境中，進(jìn)而感受、領(lǐng)悟?qū)W術(shù)的魅力。
首先，研究方法中的情感。
為了凸顯選題的價(jià)值和重要性，作者會(huì)在論文中利用各種研究方法和語言技巧，甚至借助插圖、表格等手段，來說服讀者。但由于人文社會(huì)科學(xué)具有復(fù)雜性、依賴性、難驗(yàn)證性、主觀性等特點(diǎn)，無論是采用個(gè)體論與整體論相結(jié)合的綜合研究方法，還是采用定性與定量相結(jié)合的系統(tǒng)研究方法，或者采用實(shí)證性與評(píng)價(jià)性相結(jié)合的集成研究方法，都要由研究者——“人”這個(gè)主體來選擇與操控，都必然受到人的情感因素的制約，容易形成非中立、非客觀、非理性的“先入為主”。而作為期刊編輯，由于所承擔(dān)的角色是為論文加蓋“合格章”的第一讀者，因此，檢驗(yàn)作者研究方法中的情感恰當(dāng)與否的天平，就是看作者能否通過問題、材料、論證、結(jié)論四者之間的無縫銜接、邏輯自洽，讓編者感到自然、可信。
其次，寫作風(fēng)格中的情感。
不同的作者，會(huì)有不同的寫作特點(diǎn)：或簡潔，或細(xì)膩；或清新，或厚重；或平實(shí)，或炫目。這既體現(xiàn)在表達(dá)方式上的差別，也體現(xiàn)在修辭手法的互異。它與作者的學(xué)術(shù)閱歷、語文功底、行文習(xí)慣有著直接關(guān)系。一個(gè)在學(xué)術(shù)上有著強(qiáng)烈追求的作者，必然是在論文中融入并顯露出自我的個(gè)性、趣味、價(jià)值觀、思維方式、思想情感等特征。而期刊編輯對(duì)作者寫作特色的評(píng)價(jià)，主要是看這一寫作風(fēng)格體現(xiàn)出的情感，是否對(duì)閱讀者具有吸引力、感染力。
最后，學(xué)術(shù)創(chuàng)新中的情感。
學(xué)術(shù)的進(jìn)步，在于論文作者的不斷思考、不斷創(chuàng)新。按照最新工具書的解釋，學(xué)術(shù)創(chuàng)新并非僅限于作者孕育出了新學(xué)說、新理論、新思想，對(duì)于那些發(fā)明出新的研究范式或方法，發(fā)掘出新的材料、新的證據(jù)的人來說，也應(yīng)當(dāng)視為學(xué)術(shù)創(chuàng)新。這就是說，所謂學(xué)術(shù)創(chuàng)新，其標(biāo)志就在于，作者在本學(xué)科、本領(lǐng)域，或者整個(gè)學(xué)術(shù)界，為讀者提供了哪些新的知識(shí)。當(dāng)然，受特定環(huán)境、特定學(xué)科、特定話題的制約，這種創(chuàng)新貢獻(xiàn)有大有小，不可一概而論。但無論大或小，創(chuàng)新的主體都是人，都是人一種自覺的、有意識(shí)的活動(dòng)過程。這種有意識(shí)的活動(dòng)，起主導(dǎo)作用的是人的創(chuàng)新情感、創(chuàng)新精神。判斷作者在學(xué)術(shù)創(chuàng)新中投入情感的標(biāo)準(zhǔn)就是：敬畏而不游戲，真誠而不虛偽，獨(dú)立而不盲從，解決問題而非材料搬運(yùn)。 （未完待續(xù)）
〔注：此文原是為慶賀《天津社會(huì)科學(xué)》創(chuàng)辦40周年而撰寫，其中的一部分內(nèi)容應(yīng)邀提供給了《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》2022年1月25日“期刊版”。在此推出的是全文版(其實(shí)，還缺沒時(shí)間寫的第五部分），愿與感興趣的朋友交流?！?/span>
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